名师引领，行有方向

——丁雪飞名师工作室到谷里小学送教活动

5月25日下午，江宁实验小学丁雪飞名师工作室来谷里小学送教，分语文、数学、信息、美术，四个组开展活动，庆兴路小学也安排部分教师参加了本次活动。

语文组

第一节课，由谷里小学的徐子敬老师执教二年级课文《青蛙卖泥塘》，徐老师从课题导入，紧扣识字、写字、朗读，将词语放到情境中，教学了“青蛙、烂泥塘、吆喝、采集、播撒”等词语，徐老师用生动的语言带领孩子领略汉字的奇妙，让学生学得高效，学得有兴致。徐老师还利用角色扮演，来训练朗读，让学生在表演中将故事讲得生动；关注文中的语言形式，用“不过”来造句；学习讲故事的方式，拓展说话训练……把这节低年段的语文课上得有声有色。

第二节课，江宁实验小学的薛莲老师执教《火烧云》一课。首先，薛老师深入挖掘文本，从火烧云的“颜色多，形状变化快”两方面体会它的特点。在这个环节中，通过读、思、议让学生感悟，充分体现了学生自主学习的新理念。其次，注意了语言能力的培养。学习颜色多时，学生找出了文章中的“葡萄灰、茄子紫、半紫半黄、半灰半百合色”等，薛老师引导学生“想象一下，还可能会有哪些颜色，再说出几个类似的词语”。学生的思路立刻打开了，他们展开想象的翅膀，说出了“苹果绿、国旗红、柠檬黄、半红半紫、半白半红”等颜色，还总结出“五光十色、五彩斑斓”等成语。无形中丰富了语言的积累，有利于写作能力的提高。
同时还重视了文本的迁移和拓展。薛老师的这节课，同学们根据学习写“马”变化的方法，总结了文章的写作方法“动物出现——样子变化——消失”，相应也找出了“狗”和“大狮子”的变化。薛老师在教学这篇美妙的课文时，重在让学生体会作者的内心世界，从而提高学生感受美热爱美的思想修养。

第三节课，江宁实验小学的张凡老师带来一节自读课文《童年的发现》。上课伊始，张老师问孩子们“在你们生活中，有没有什么有价值的发现？”，通过谈话的方式引入课题。接着让孩子围绕阅读提示的要求去解读文本，她带领孩子们重点品读作者风趣幽默的语言，让学生在自由畅谈的氛围中感受语言，体会情感。在张老师的引导之下，学生们体会了 作者风趣幽默的语言，作者奇特的思维，良好的心态和科学的精神。最后，张老师引导孩子们关注作者的表达方式，让孩子结合习作来谈感受，整个课堂孩子们一点就通，读和说相结合，老师和孩子们都表现得十分精彩。

三节课后，江宁实小的丁雪飞校长和王宁校长为谷小教师带来了精彩的讲座。丁特指出，低年段语文教学要做到四个回归，即回归课标、回归母语文化、回归基础、回归儿童。并且在各个年段，语文教师都要学会与编者对话，对“教什么”要有清醒的认识。王校则指出，好的语文教学能让人受益终生，我们在教学时要做真正有效的指导，让孩子的学习真的发生。

数学组

2021年5月25日，丁雪飞名师工作室到我校送教，指导我们数学课堂教学，各位教师在展示中交流，在交流中共进。
   下午第一节课由我校曾文杰老师执教《圆的周长》。曾老师通过量，比，发现，欣赏知识一系列活动让学生经历过程后感受到周长和直径的倍数关系。
   下午第二节课由庆兴路小学的韩莎莎老师执教《简单的数据整理收集与分类》。韩老师从情景图入手让学生说一说图中有哪些人，分别在做什么，发现我们都是在分类。放手去让学生整理收集数据，交流中共进。
   下午第三课，工作室的魏老师和孙老师给上课老师点评了两位青年教师教学设计的优点和不足。

美术组

下午第三节课，王梦阳老师在美术教室执教了一节美术公开课——四年级《字的联想》。本课类型是“设计·应用”，教学过程中要紧扣“联想”，突出趣味性，应用性，从字的起源引发学生学习的兴趣。并结合生活实际引导学生展开丰富的想象，启发学生运用联想、类比、夸张、拟物等方法，进行替换笔划，变化外形来装饰文字，使“字意”与“形象”和谐统一。引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，感受中国文字变化的无限魅力，体验文字的造型美感。充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的设计意识，体验创新的乐趣。

王老师课前准备充分，教学中，本节课设计了游戏环节，给学生提供一种富有趣味性的教学环境，目的是让学生真正地参与进来。其不仅是激发起学生的学习兴趣，更重要的是让学生在游戏活动中得到探索发现。这节课中，运用联想、类比的方法进行笔划替换，尝试用拟物、夸张等手段探索汉字的外形变化。如用教教师事先准备好的图案替换字的笔画，游戏中的目的性、互动性、直观性也更加明确。留给学生的不仅仅是设计的理念方法，更是给了学生一份对艺术的惊喜与发现，对中国汉字的宣扬与诠释。这样的教学，渗透了美术文化，开发了学生的想象力和创造力。

最后实小的夏名雨老师和庆小的姚雪老师等都对本课进行了点评，在教学效果上提出了可行性的意见与建议，我们相信在美术老师们共同的交流、学习中，我们都能有所成长；更相信孩子们在我们的带领下能更快乐地学习美术，提高自己的美术素养。

信息组

5月25日下午，丁雪飞名师工作室来到谷小送教，这次送教分享了名师的教学经验，不仅加强了几所学校之间的交流，还给给谷小信息组的老师带来了颇多的收获。

活动共分为两个环节：献课听课、交流研讨。

首先，谷里小学的李玥竹老师给大家展示的是四年级《设置幻灯片背景》一课。李老师先以学生熟知的《西游记》作为情境导入，以为《西游记》做宣传片为任务，引出本课课题，充分激发了学生的兴趣。接着分别设计了三个由易到难的关卡，引领学生闯过难关，最终取得“真经”。教学过程中，李老师以学生为主体，通过让学生多动手操作，培养学生在学习的过程中发现问题，解决问题的能力。

接着，庆兴路小学的吴双老师给大家带来的是四年级《设置动画效果》一课。吴老师以贴近学生生活的“金陵小镇”短片进行导入，一下就吸引了学生的注意。接着，采用“任务驱动”的方法设计了三个环环相扣的小任务，带领学生认识金陵小镇，学会设置动画效果。在教学评价环节中吴老师采用“锦囊妙计”的方法给每个上台展示的学生积极的鼓励的同时又为学生能顺利自主完成任务提供了帮助。

两节课后，丁雪飞名师工作室的夏名雨主任对几位年轻教师分别给予了指导和点评：李玥竹老师的课选材非常有吸引力，三次闯关，让学生掌握由简到难的操作，但小组合作还需加强。吴双老师教态自然大方、语言干净凝练、任务清晰明确、教学评价也非常系统完善。随后，每位老师也进行了简单的点评。

本次交流学习中，有名师点拨，几位信息专职老师收获满满。

各学科组的活动结束后，两校的老师又进行了亲切的座谈。丁特与王校为我校的教学工作进行了指导。

虽然只有短短一下午，但是这样校际间的交流，专家教师的引领，让谷里小学的教师在教研中更加明确了方向。谷小的教师也期待着下一次与名师的相遇。