谷里中心小学美术组11月份教学研讨活动

时间:2017/11/20 7:59:48 来源:江宁区谷里中心小学 字体显示:大 中小 阅读:1082次

谷里小学美术教学研讨活动安排

一、活动目的

为进一步提高我校美术课堂教学质量,加快青年教师的成长步伐,进行美术教学展示、交流,相互学习、取长补短、共同发展。

二、活动主题

注重过程 有效教学

三、活动时间、地点、参加人员

时间:119日上午8:008:40

地点:南京市江宁区谷里中心小学二8)班教室

参加人员:全校美术老师

四、活动流程

活动时间

活动内容

年级

上课教师

活动地点

负责人

7:50—8:00

签到

8)班教室

孙家顺

8:00—8:40

虾和蟹

年级

王梦阳

8:509:30

课后研讨







                       南京市谷里中心小学

虾和蟹》教案

                                                           谷里中心小学 王梦阳

教学目标: 

知识与技能:引导学生近距离接触、观察虾和蟹的形态、色彩和质感等特点。

过程与方法:让学生在创作过程中体验线条和色彩的变化,表现出虾和蟹的体型  特征和细节。

情感态度与价值观:带领学生体验与虾和蟹近距离接触的乐趣,养成观察、表现的创作习惯。

教学重难点:

重点:引导学生通过观察、写生了解虾和蟹的外型及主要特征。

难点:学生创作过程中能通过线条和色彩表现出虾和蟹的细节特征。

教学过程:

一.导入

教师展示海洋的照片。

师:今年暑假老师去了海边旅游,看着蔚蓝的大海,我就想去海底看看。于是我穿上了潜水服,潜入了海底,看到了各式各样的小鱼,色彩斑斓的珊瑚,突然,又出现了两个身影。

(出示虾和蟹的剪影图)

师:猜猜他们是谁?

生:虾和蟹

师:你们猜对啦,我们今天就来认识一下这两位新朋友——虾和蟹

教师板书课题:虾和蟹

二.讲授新课

1.教师展示虾和蟹的照片。

师:这些小龙虾和小螃蟹可是带着问题来的,你们愿意帮助他们吗?

生:愿意

师:小龙虾的问题是——仔细观察,找找我俩有什么相似的地方?

生:……

结合学生的回答,PPT出示文字提示:

1)外壳:外壳坚硬。

2)身体:左右对称

3)足:五对步足,其中前两对足是鳌足(大钳子)。

4)眼睛:有眼柄,可以转动。

师:小螃蟹的问题是——找找我俩有什么不同之处呢?

生:……

结合学生的回答,PPT出示文字提示:

1)身体形状:小龙虾的身体是长的、一节一节的,小螃蟹的身体是扁的。

2)尾巴:小龙虾的尾巴是扇形伸展的,小螃蟹的尾巴是藏在肚子下面的。

3)触须:小龙虾有长而柔韧的触须,小螃蟹没有触须。

师:这些相同和不同点,我们可以用一个词概括。

生:特征

(师板书:特征)

  1. 师:小朋友们帮助虾和蟹解决了问题,为了感谢你们,虾和蟹想给你们介绍他们的家族,你们想不想了解一下?

生:想!

PPT出示远古虾图片)

师:这是虾的祖先,生活在5.3亿年前的寒武纪。经过几亿年的进化和发展,虾和蟹的外形和色彩都发生了奇异的变化。(PPT出示连播图片)一起来看看虾和蟹其他的家庭成员。

师:你们现在对虾和蟹感兴趣么?

生:感兴趣!

3.师:有一个人也跟你们一样对虾和蟹非常感兴趣,他就是中国画大师齐白石爷爷。(出示齐白石的虾和蟹作品)他在画虾之前,曾经深入观察、研究过虾。所以,才能变化莫测的线条和墨色表现出活灵活现的虾和蟹。

师:瞧,这是他们笔下的虾和蟹。你想欣赏哪一幅?

提示:(第一幅作业)这只大龙虾看上去真是威武(第二幅作业)这只虾有点特别,站立起来,挥动着大钳子。真神奇。换个角度观察,我们的虾和蟹或许更加有趣,在同学们眼里,虾和蟹也是有表情、有个性的。(第三幅作业)有了变化的线条,就算没有色彩,我们的虾和蟹也一样生动、精彩。

  1. 师:同学们是不是也想画只特别的虾和蟹啦?别急,先看看老师是怎么表现虾和蟹的。教师示范

三.学生作业PPT出示作业要求:【走近水族,大胆创作】

选择自己喜欢的绘画工具,创作一只属于你的的虾或蟹。可以写生鱼缸中身边的虾和蟹,也可以根据图片中的虾和蟹进行创作。

PPT连播虾蟹图片,播放音乐,学生进行创作。

教师将展板放置到位后进行巡视指导。

展示作品,学会欣赏

1. 教师出示展板,指导张贴作品:每组都拥有一块自己的水域(展板),将本组作品贴到自己的水域中。

2. PPT出示评价要求:(展示作品、学会欣赏)

1)小组内成员相互欣赏作品,推选出一幅最棒的作品,介绍给全班同学。

2)介绍推荐作品时,要说清楚这幅作品好在哪里。(从造型、质感、色彩等方面进行介绍)

五.学习总结、课后拓展(用时2分钟)

1. 教师小结:同学们,这节课与虾和蟹亲密接触,你是不是更加喜欢这些神秘的生物了?只要抓住了虾和蟹的特征,我们不仅可以用绘画的方式表现虾和蟹,还可以巧妙地利用身边的材料制作虾和蟹。瞧!PPT出示手工、泥工作品。

2. 教师小结:通过这节课的学习,你最大的收获是什么?学会了观察和表现,我们就可以让虾和蟹成为我们设计的源泉。瞧,这些生活中的精彩设计都是设计师们从虾和蟹身上受到的启发。

3.同学们,细心观察、大胆创作,你就是下一个虾蟹设计师。希望每个同学都能热爱自然、热爱生活、善于观察、乐于表现、敢于创作。

活动照片:

交流研讨:

版权所有:江宁区谷里中心小学

地址:江宁区谷里街道振容路18号   电话:86130996   邮编:211164

备案号:苏ICP备2021048345 苏公网安备32011502010427号