名师引领，行有方向

——江宁实验小学与谷里小学开展交流活动

为了提高教师的教学水平，不断提升教学质量，助力学生健康全面发展，2021年12月15日下午，江宁实验小学教师团到谷里小学送教，实验小学王宁副校长、张骏副校长、魏尤香老师来我校指导工作。谷里庆兴路小学部分教师也参加了本次活动。本次活动分语文、数学、科学、美术四个学科开展。

语文组

第一节课，谷里小学周秉荣老师执教《天蓝色的彼岸》阅读推荐课。课的开始，周老师用精彩的片段，引发学生的阅读兴趣，把一个调皮的哈里带到了学生的视线中。然后周老师出示了封面、目录，引导学生预测故事情节。这节课，精彩的选段，人物对话的表演朗读，人物形象前后的对比，批注的分享……在一次次的期待中，学生对书籍的阅读兴趣越来越浓厚。

第二节课，实验小学王宁副校长执教五上《我的“长生果”》。

这是一篇略读课文，课堂伊始，王校从课题切入，启发学生以“我的长生果”为题的好处，并出示关于书的格言，丰富了学生对于课题的理解。接着，王校带着同学们回忆了交流平台的阅读方法，紧接着紧紧围绕书本的让学生用较快的速度默读课文，圈画出作者读过哪些类型的书，逐一汇报交流。在教授第二个学习任务时，王校注重朗读指导，并出示学生的作文片段，对于文章内容的理解大有益处。课堂的最后，王校还让学生圈画出值得积累的优美词句。整节课重点明确，目标清晰，学生在轻松愉悦的氛围中获得了成长。

课后，语文组老师和王校积极展开了研讨。老师们畅所欲言，分享了自己的听课感受。王校对周老师的课给出了积极的评价，肯定了周老师课堂教学中的诸多亮点，同时也提出了指导性意见，如：做批注环节对于从未读过这本书的学生难度较大，书本上的相关内容应清楚地出现在课件上。此外，王校提出：第一、语文老师在教学时一定要有单元整体意识，注重单元导语和书后习题，促进学生的个性化发展，提高语文素养；第二、语文课堂应是书声琅琅，“读”占鳌头，老师应注重朗读指导，让学生在朗读中体会文字背后的情感传达。

本次交流活动，让谷小的语文老师领略了名师上课的风采，也明确了语文教学的方向，大家有了很多收获也有了更多的思考，老师们会将本次活动的心得积极消化，内化成对自己教学有益的东西。

数学组

第一节课是由我校周玲玲老师执教的三年级上册《分数的初步认识》。周老师从分水果和水出发引导学生分给两个人，平均分最公平，从而得到关键平均分。当能平均分出整数个时，我们可以直接得出分到的个数，然而当只有一个蛋糕分给两个人时候就无法分到整数个，从而产生新的数来表示，进而认识一个蛋糕平均分成两份，每份都是它的二分之一，从而认识了分数。周老师又通过折一折，比一比等活动让学生进一步认识几分之一和几分之一的大小。

第二节课是由江宁区实验小学魏尤香老师执教的五年级上册《解决问题的策略一一列举》。魏老师通过回忆学过的策略，动手操作，小组展示等活动让学生经历探究解决问题的过程，发现一一列举的策略。魏老师直接出示例题，放手让学生去探究怎样围面积最大。学生自主发现不用一个一个去围，可以直接得出来长和宽的各种围法。在交流中教师揭示这样的方法就是一一列举，其实曾经很多时候用到过一一列举。练习巩固中教师引导学生用好草稿本，经历一一列举后寻找合适的答案。

精彩的两节课后，实小团队老师对第一节课进行的深入细致的点评，让我们收获颇多。魏老师指出从整数到分数是数的一次拓展，无论从读写还是意义都有很大的不同。教师关注到学习的重难点，通过两个活动让学生经历分数的产生和比较大小，但是对于二分之一的理解过快，应该让学生慢下来，细细体会平均分成两份是分母，取一份是分子，为以后的学习埋下伏笔。

科学组

科学组活动中，市科学学科带头人张骏副校长和我校贾明娜老师分别给我们带来了一节精彩的展示课。

首先是贾明娜老师带来的《形状改变了》，贾明娜老师以喜羊羊与灰太狼的故事贯穿全课，极大调动了学生的学习积极性。在实验过程中，用木板桥实验代替书本中的橡皮筋实验，让学生清楚的了解了力越大，物体形状改变越明显。最后以传统方法与现代方法的比较，让学生知道科技在不断发展。整节课堂生动有趣，学生沉浸其中。第二节课是张骏副校长带来的《电路暗箱》，张校以旧知引新知，先带学生复习了简单电路和检测器的内容，再让学生想法办法去解暗箱，并将自己的想法清楚的表达出来。然后加深难度去解带电池和带灯泡的暗箱，让学生了解要用外部现象去推测内部结构。在整理了思路后，让学生亲自去解暗箱。整节课学生全神贯注，跟着老师运用知识一步一步的解决实际问题。

课后张校带领我们学校的科学教师针对这两节课进行了分享交流，首先贾明娜老师分享了自己教学设计的想法，张校对贾老师的课给予了充分的肯定，有许多地方值得学习：1、教态语言可以吸引学生的注意。2、以故事情景贯穿全课，学生学习兴趣浓厚。3、创新实验的设计和教具的准备十分用心。4、面对学生的意外回答可以轻松化解，具有很好的教学机智。同时也对一些细节提出了自己的建议。随后张骏校长分享了自己教学设计的想法并给我们提出建议：语言是思维的外壳，要关注学生的思维。

美术组

美术组交流活动主要进行了课堂展示、教学研讨两项内容。首先谷里中心小学的毛楠老师，精彩演绎了苏少版小学美术四年级上册《适合纹样》一课。在教学中，毛老师以其丰富的知识、良好的课堂教学调控能力、亲切的教学语态，循序渐进，注重运用多种方式、多种形式、多种手段组织教学，让学生观察、欣赏、动手操作，充分发挥学生想象思维及动手能力，创造性的表现熟悉的物品，培养了学生发现美、欣赏美、探究美、创造美的能力。毛老师通过黑板手绘纹样的形式导入，吸引了学生的注意力，提高了学习的兴趣。然后让学生动手进行手工剪纸和绘画创作，学生们在玩中学，整堂课充满乐趣，有良好的情绪体验。

随后，谷里中心小学美术组全体老师与谷里庆兴路小学吴珍老师进行了课后研讨，帮助艺术学科教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。并且通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和谐发展。

本次活动，不仅让谷小的教师收获满满，更展现了江宁实验小学教育集团的凝聚力。在名校、名师的引领下，集团内各校定能获得更好的发展。