关注儿童的学，指向深度思维的生命课堂

——记“江宁·雨花”区际数学课堂教学交流研讨活动

12月8日上午，“江宁·雨花”区际数学课堂教学交流研讨活动在江宁区谷里中心小学举行。雨花区小学数学教研员马克龙、江宁区小学数学教研员戴厚祥、谷里中心小学副校长徐龙翔、江宁区各小学数学教师参加了此次活动。本次教研活动分为三个环节，分别是研究课、谷小教研主任汇报和专家指导。

  第一节课由谷里中心小学张海洋老师执教六年级上册《折扣问题》。张老师从马上到来的双12引入，贴近生活，激发学生的兴趣，通过买书包、自行车、书三个环节让本节课层层递进，但又紧密相连，最后三种促销方式的比较更是本节课的升华，让学生明白生活中不仅仅只有打折，还有买四送一，满100返20等多种折扣方式，这些方式之间既有区别又有联系。通过本节课，让学生除了学习书本知识以外，更能感受数学与生活的联系，体现数学在生活中的价值。

第二节课由谷里中心小学刘冬梅老师执教五年级上册《用字母表示数》。刘老师从字母歌开始，让学生发现今天学习的内容和字母有关。刘老师紧紧抓住年龄问题，由学生确定的自己的年龄，到不确定老师的年龄，引发学生思考用字母表示不确定的，由于人的年龄有限，价值无限，于是有时候字母是有一定的范围的。再从猜老师儿子年龄让学生体会到不同的人要用不同的字母，接着给出年龄差距，体会两种表示方式哪种更好。刘老师通过自习活动让学生提高自我阅读的能力，从而发展学生的思维能力。

第三节课由金地自在城小学钱晶老师执教的五年级上册《解决问题的策略（一一列举）》。本节课钱老师首先通过回忆以前学习过哪些解决问题的策略，开门见山，导入新课。接下来在探究解题认识策略的过程中钱老师先让学生明确问题、理解题意，通过条件和问题的分析引导让学生明确解决的问题是找不同围法。再通过“我探究”活动，结合5名同学交流汇报的不同解题方法，积极引导学生通过对比、归纳、提炼方法并感知内化有序一一列举策略的特点，从而初步掌握策略。最后通过观察比较感受规律。

课后，谷里中心小学教研主任蒋成文给到会的老师分享了学校在做的生命课堂的实践，介绍了关注儿童的学，指向深度思维的生命课堂的内涵。

雨花区小学数学教研员马克龙肯定了生命课堂，针对三节课给予精彩的点评。马老师首先赞扬了三位老师所设计的课程，给出“关注儿童的学”的点评。马老师认为课堂是学生的主阵地，我们应该关注儿童已知的，抓住儿童最近发展区，深入挖掘教材，为学生的思维发展做好一切准备。

随后，江宁区小学数学教研员戴厚祥老师对此次教研活动进行总结发言。戴主任表示，本次活动不仅有利于教师的专业发展，也让数学教师深入思考如何促进学生的深度学习。希望我们多多学习雨花优秀的教学经验。

本次教研活动为我校数学教师搭建了一个锻炼自我、交流学习、展示风采的平台，参加活动的老师们将继续保持良好的态度，关注儿童的学，促进学生思维的提升，不断钻研，在教育教研的道路上不忘初心，砥砺前行。