谷里小学2024-2025学年第一学期第2次视导方案

一、视导时间：2024年11月18日（周一）

二、视导对象：部分语数英教师

三、视导内容：听教师常态课一节，检查教师业务材料。

四、听课安排表：

要求：

1.请上课教师提前将业务材料（备课、作业、听课本）拿到教室，摆在教室后面。

2.请视导教师事先调整好课务，并到文印室领取“视导反馈表”（新表，不要用旧表），填好后下班前送到教务处。

3.请视导教师在听课过程中拍1张照片，五认真检查过程中拍2张照片（标注姓名），下班前发给刘冬梅。

4.请视导老师及时与上课教师交流反馈，肯定优点，指出不足，提出合理化建议。

                                   谷里小学教务处

                                                                    2024.11.15

谷里小学2024-2025学年第一学期第2次视导报告

根据学校教学工作计划安排，为有效促进学校的教育教学工作，加强对日常教学工作的管理，2024年11月18日，谷里小学开展了本学期第2次视导活动，视导对象为我校部分语数英教师。现将本次视导情况作如下通报：

一、上课情况：

本次视导的是语数英学科教师，大部分教师课前准备充分，能认真钻研教材，精心设计、制作课件。教学中突出重点，课堂上充分调动学生的积极性，教学方法较灵活。杨敏老师创设情境，引导学生寻找场景，品悟细节、感情。学生学习状态比较积极，学习效果达成度比较高。徐萌老师生的一节练习课，能注意讲练结合，板演评价。王蓉蓉老师课堂准备充分，课件教案等设计符合学生现有水平，教师利用开放性问题，引发学生思考，利用小组合作，培养学生交流合作的能力。

问题及建议：1.有的老师板书设计无法展现本节课的重难点；2.有的老师教学环节有待进一步细化，每个环节的语言要自然流畅，指导学生朗读还需要加强；3.有的老师对于学生的评价较少，闪现的评价也比较单一，需要进一步提高评价的语言方式和技巧；4.有的老师教学习惯需要改进，例如重复学生的话语，有的节奏太慢，有的太快，问题不够精炼，有的组织课堂方面还缺乏有效的方式，需要进一步走进学生，关注课堂上学生的状态，培养学生良好的习惯。

二、备课情况：

所有课任教师带的主学科均有备课，所有教师备课充足，教学点滴及时完成。通过视导，有些地方需改进：少数教师教后反思篇数不足，未能达到相关要求，在反思的质量上还要进一步严格要求。

三、作业及批改情况：

语英教师均能安排适当课堂作业，能及时批改，《补充习题》《课课练》使用能与教学进度同步。大部分教师批改时符号规范、等第书写较认真，学生有订正，教师有复批。夏菲老师的大小册批改认真细致，学生订正认真，教师复批细致。另外个别老师作仍然存在符号不够规范、等第书写比较随意的问题，需要改进。

四、听课情况：

所有教师听课达标，但是记录不给详细，亮点和建议也有不写的坏情况。对于教师而言，须转变观念，不要把听课当做一项任务，而是当做真正学习的过程。不要限于现场课，也可以听网络课，平时一些大型活动的网络直播课，还有“一师一优课”网站等很多优质资源值得学习。

以上是检查情况的概述，目的在于了解现状，及时改进。引导教师做实、做细日常工作的每一个环节。总体来看，大部分教师能认真履行职责，但作为谷小一员，还要进一步加强学习，开拓进取，不断反思，使自身的业务水平快速提升！

（以上通报数据如有疏忽的地方，请与教务处联系）

视导图片：