谷里小学2024-2025学年第一学期五认真检查小结

2024年10月23日和24日，学校教务处组织检查教师的五认真，根据教务处的安排，按照检查的要求，每位备课组长对学校教师的备课、听课、作业等进行了认真、细致、全面的检查。对于本次检查作如下总结：

【语文组】

一、备课、听课方面

总体来说，语文教师态度认真，主课教案完备详细，页面整洁美观，工作扎实。认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度，大部分老师达到需备课时，也做到在教案中圈圈点点，针对实际上课情况中的优缺点有相应总结，但也有老师备课内容不全。副课教案简单明了，不能突出重点。听课笔记均体现个人特色，通过不同的方式记录自己的点滴思考，部分老师的听课笔记干货满满，非常亮眼，但有部分老师的听课记录未达到规定的次数，也有少部分老师听课记录潦草。部分老师备课笔记的教学流程较同年级老师来说较少，部分老师听课笔记过于简单。

以下为部分优秀备课、听课笔记展示：

二、作业方面

老师们能及时认真检查、批改学生作业，严格按常规要求进行书写。多数教师布置的作业量适度，均能及时批改大小练习册，也有的大册单元练习写了，但没批改的现象，复批基本到位，但偶有漏点，仍需注意，也有个别老师作业只有一个大勾。试卷批改认真，着力把握重难点，易错点，无论先进后进生，都对其严格要求，仔细订正，力保掌握知识点。大小练习册及习字册完成率较高，复课后开展的内容也都能及时完成，批改符号、等第均达到要求。关于综合练习，老师们能及时批改，认真复批，但也有少部分老师没能打等第或只有一个等第。老师们的作文篇数基本都能达到要求，大作文批阅仔细，既有旁批，也有详实的评语。老师在进行批阅时，关注细节，指导到位，涉及作文的书写、句子的表达等多方面，尤其是班级后进生的作文指导更是可见老师的用心，也有极个别班级的大作文篇数没有达到要求。小作文的批阅，大部分老师也是以大作文批阅的标准严格要求自己，批阅地十分详细，但也存在批阅过于简单，只有等第日期的情况。

以下为部分优秀作业展示和存在问题的作业展示：

存在的问题：

【数学组】

一、备课、听课方面

备课：本次检查发现大多数数学教师的教学设计都紧跟进度，备课量足。每位教师备课认真，字迹书写规范，能够根据自己班级实际情况，有针对性地确定教学目标，合理的设计和调整每节课的教学部分，二次备课落实到实处。极个别教师栏目不完善，授课时间忘记写了。

听课：本次检查发现大多数数学老师能够按照要求听满3节课，也有很多教师听课超过规定节数。教师的听课记录本基本上都比较详细，栏目填写完整，并有评语。但也有极少数教师听课内容略简洁，栏目填写不完整。

二、作业方面

本次检查发现各位教师均按学校要求，提供名单上学生的作业和全班练习。组内老师们的教学进度与作业进度安排基本上一致。大部分教师认真批改作业，及时批改作业。批改作业按照要求，做到一题一勾，日期等第齐全，学生订正在旁边，学生铅笔的订正与错题区分开，整洁美观。有的老师在学生订正后，不仅能及时复批，还有个性化复批工具（复批完成有一个印章）。个别老师批改了忘了打等第，还希望老师能及时补写等第，认真批改。部分教师的综合练习勾太大，没有做到一题一勾。

【英语组】

一、备课、听课方面

英语组所有教师备课篇数足数，各栏目填写完整，字迹总体上工整美观。老师们都能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点，以指导自己的教学实际。

听课本记录过程详实，听课笔记数量足够，认真听课之余能也写出自己的想法和见解。

不足之处：部分教师备课本没有教学反思的思考痕迹，板书设计流于形式，没有真正根据教学重难点设计；听课笔记中过程性的的评价和思考不够充分，备课中的关于设计意图可以更有针对性一些，而不只是问题的直接抄写。

以下是部分教师备课、听课笔记展示：

二、作业方面

英语组每个老师都及时且认真的批改了每次作业，批改符号都很规范，都有等地与日期，学生的作业也大都干净，书写美观。Unit1-2单元的练习卷每位老师也认真对待，批改认真且及时，部分班级的作业有学生记笔记的痕迹，能够培养学生的做题习惯；但年级内作业进度不是很统一。

不足之处：《课课练》有个别班级漏批、没有复批的情况。综合练习部分题目批改的勾不够细致，一大题有几小题，勾不宜过大。错误的批改符号不应该用一杠代替。

以下是部分班级学生练习展示：

通过这次检查，展现了很多教师认真做好五认真，但也有个别不够细致，希望在以后的工作中认真填写，记录详细，使得自己的业务越来约精湛，踏踏实实备好每一节课，提高教学质量。希望每个教师认真听课，好好记录，吸取别人优秀的做法。教师们在习题批改时要更加认真细致，做到一题一勾，及时复批。