相关课堂、课程建设规划(评估指标：1-3)

标题：2017-2018学年度第一学期六年级英语集体备课计划

时间：2017年9月

简介：2017-2018学年度第一学期六年级英语集体备课计划

得分：

具体材料：

2017-2018学年度第一学期六年级英语集体备课计划

一、工作目标

本学期，紧紧围绕学校教学工作计划、教研组工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立积极进取的教学理念，继续开展集体备课活动。为进一步提高我校小学英语教师教学能力，发扬我校小学英语教师的团队精神，充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，发扬我校小学英语教师的团队精神，为开展好英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强小学英语集体备课。为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课落到实处.。

二、操作程序

1、个人初备

个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。

2、集体议课  

点评周四上的教研课，回顾上周教学中出现的问题，各位老师讲下周的课应该如何上。

每位老师负责一课时的主备，在周三集体备课时阐述自己的见解，其他老师认真倾听和补充。最后备课组长作小结，并对议课活动作详细记录。  

3、完善整理

每周的主备人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。  

4、设计补改

要是体现教师的个性化教学，备课组成员在人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

三、工作措施：
   1、每双周三下午3:40—4:30举行一次集体备课活动。备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
    2、定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，各科组长组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
    3、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。
    4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
    5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请有关专家解难释疑。

四、具体活动安排