2016—2017学年度第一学期

期末质量分析

各位教师上午好。今天利用一点时间对上学期期末成绩进行分析与回顾。首先看一看数据。

一年级语文最高分98.76，最低分95.10，分数相差3.66，一年级数学最高分95.93，最低分88.30，分数相差7.62，从各班成绩可以看出一年级各位教师都认真完成教学任务，教学质量令人满意。

二年级语文最高98.66，最低95.34，分数相差3.32，二年级语文教学质量呈现齐头并进的态势，8班徐宇教师任教班级成绩显著提高。二年级数学最高95.11，最低79.10，分数相差16.01，二年级数学差距较大，尤其8班掉队严重。

三年级语文最高分89.09，最低分77.24，分数相差11.85.冯萍、杨燕两位教师任教班级成绩提高较多，3班语文相差较大。三年级数学最高分76.69，最低分61.77，分数相差14.91，年级均分偏低，2班成绩严重滞后。三年级英语最高97.67，最低88.96，分数相差8.71，三年级英语相对均衡。

四年级语文最高分91.92，最低分79.98，分数相差11.94，陈雪、张立星任教班级成绩有所提升，四年级数学最高93.77，最低分71.54，分数相差22.23，班级之间发展很不平衡，5班成绩差距太大，赵蕊任教两个班成绩提升明显。四年级英语最高94.58，最低62.74，分数相差31.84，这是前所未有的差距，6班英语恐怕存在大的问题，魏李静任教的两个班成绩均有提升。

五年级上学期区级调研，语文均分、英语成绩中游，数学成绩倒数，语文最高86.68，最低71.35，分差15.34，薛艳艳、陆雯雯、周袁、石荣晴几位年青教师任教班级成绩提升明显，正是她们的努力使我校语文在这次检测中有显著地提升。数学最高分80.41，最低65.34，分差15.07，胡安云老师任教的班级成绩一枝独秀，却带不动整体质量的提升。英语最高90.23，最低75.49，分差14.74。

六年级语文最高77.49，最低71.94，分差5.54，班级之间差距不大，但优秀数偏低，魏贤家老师任教班级成绩进步显著。六年级数学最高88.85，最低67.27，分差21.57，班级之间差距明显，最主要问题是不及格人数太多。六年级英语最高80.07，最低69.12，班级之间相差10.95，梁玉玲老师任教的两个班成绩进步明显。

二、收获与不足

通过本次检测看到一些可喜的变化，但更多是不足下面谈一下收获与不足急今后改进的措施。

收获一：教师的质量意识有了明显的增强。尤其青年教师时刻关注班级的成绩，经常对比，经常交流，形成良好的质量竞争氛围，带动一些年级教学质量整体上升。

收获二：英语一直是我校比较好的学科，现在语文学科也正逐步提升，一二年级自不用说，三年级84.76，四年级85.81，五年级80.58。各年级成绩呈良好态势。

问题一：少数班级成绩相差的太大，严重影响整体质量的提升。

问题二：两班数学，两班、三班英语不能均衡提升，总是一个班好，一个班差。

问题三：数学学科一直是我校薄弱学科，整体成绩一直不能提升，影响我校整体排名，如何提升。

改进办法：

1、开学后针对薄弱班级安排行政进班听课，了解教师课堂教学情况，学生课上表现，和教师一道找到问题的原因，制定改进办法，尽可能提升薄弱学科的成绩。

2、加强教学过程指导与交流，了解和掌握两班数学、两班英语、三班英语教师教学五认真的情况，向教师推进好的做法，以带动两班均衡发展。

3、深入了解数学学科的教学现状，制定数学学科日常教学基本要求，加强五、六年级数学教学研究，形成有效的数学教学、作业得模式，提高数学学科整体成绩。

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