谷里小学2023-2024学年第二学期第1次视导方案

一、视导时间：2024年3月18日（周一）

二、视导教师：语数英部分教师

三、视导内容：听教师常态课一节，检查教师业务材料。

四、听课安排表：

要求：1.请上课教师提前将业务材料（备课、作业、听课本）拿到教室，摆在教室后面。

2.请视导教师、上课教师事先调整好课务，并到文印室领取“视导反馈表”，填好后下班前送到教务处。

3.请视导教师在听课过程中拍1张照片，四认真检查过程中拍2张照片(标注姓名)，下班前发给蒋成文老师。

4.请视导老师及时与被视导教师交流反馈，肯定优点，指出不足，提出合理化建议。

谷里小学教务处

2024.3.14

谷里小学2023—2024第二学期第1次视导报告

根据学校教学工作计划安排，学校教务处组织相关人员于第5周星期一（3月18日）对部分教师课堂教学及业务材料情况进行视导。本次视导共10人。现将本次视导情况作如下通报：

一、上课情况：

所有老师课前准备充分，能认真钻研教材，精心设计、制作课件。教学中突出重点，课堂上充分调动学生的积极性，教学方法较灵活。语文教师方面，陈露老师课前准备充分，注重运用多种方法来指导学生学习童谣，以诵读为主要形式，在读中感受美。邓蕾老师准备充分，教态自然，有激情，较多使用课件引导学生。皮梦林老师能针对课文，多角度的提出自己的问题。数学教师方面：邓文静老师设计思路清晰，引导学生动手操作发现数形结合，通过互相说一说，加深对概念的理解。周玲玲老师教学组织有序，师生互动有效，对本节课达成度高。谢文杰老师的课教学目标明确具体，定位准确设计较为完整，课堂氛围浓郁。英语学科赵卫杰老师，教态自然，从复习入手，在各个环节设置了孩子们喜欢的小活动，在活动中复习，学习新知，帮助学生理解内容，化解难点，鲁允晨老师师生配合默契，层层深入，教学目标达成度高。

问题及建议：1、有的老师自己说的较多，学生参与较少，对知识的呈现及处理讲解较为笼统，不够细致。2、教学目标、重难点不够明确，不够突出；3、有的老师对于学生的评价较少，闪现的评价也比较单一，需要进一步提高评价的语言方式和技巧；4、有的老师教学习惯需要改进，例如重复学生的话语，有的节奏太慢，有的太快，问题不够精炼，有的组织课堂方面还缺乏有效的方式，需要进一步走进学生，关注课堂上学生的状态，培养学生良好的习惯。5、课堂设计的层次感不清晰。

二、备课情况：

所有课任教师带的主学科均有备课，大多数教师备课课时足，其中语文周越备课44节，教学点滴22篇，陈露和张立星老师备课40篇，教学点滴14篇。英语老师备课30节，教学点滴10篇。数学邓文静老师备课40节，教学点滴8篇。通过视导，有些地方需改进：比如：在反思的质量上还要进一步严格要求。

三、作业及批改情况：

语英教师均能安排适当课堂作业，能及时批改，《课课练》使用能与教学进度同步。大部分教师批改时符号规范、等第书写较认真，学生有订正，教师有复批。另外个别老师作仍然存在符号不够规范、等第书写比较随意的问题，需要改进。

四、听课情况：

开学第5周，老师大多数听了3节课，但对于青年教师而言，不要把听课当做一项任务，而是当做真正学习的过程。不要限于现场课，也可以听网络课，平时一些大型活动的网络直播课，还有“一师一优课”网站等很多优质资源值得学习。

以上是检查情况的概述，目的在于了解现状，及时改进。引导教师做实、做细日常工作的每一个环节。总体来看，大部分教师能认真履行职责，但作为教师还要进一步加强学习，开拓进取，不断反思，使自身的业务水平快速提升！

（以上通报数据如有疏忽的地方，请与教务处联系）

附：相关照片