聚焦个人课题，加强过程性管理

       -----谷里小学举行校级菜单讲座

个人课题研究是提高教师专业素养，促进学校高质量发展的重要途径，为进一步提升教师教育科研能力，结合区第十一期“个人课题”的第二次过程性材料的提交，加强个人课题的过程性管理，6月8日下午谷里小学开展教师个人课题的过程管理分享活动。

王老师以课题研究基本流程：首先，明确理论学习，界定关键概念，理清研究思路，然后设计调查问卷或观察计划，实施调查和观察，再进行实验，反思和调整，最后得出课题研究的结论。此次讲座内容既有理论上的指导，又有实例进行分析，讲解内容详细，指导到位，使课题立项的老师明白了课题研究工作的关键所在。

通过此次校级讲座，教师们更加明晰个人课题研究的过程性管理，同时也为后续研究做了更合理的规划，提高了课题研究规范性。课题促研究，研究促发展，教师们将以此为契机，积极地投入到“个人课题”的过程性管理研究中，在教育科研之路上一步一脚印地踏实走下去！