展生命课堂风采，促深度思维发展

——谷里小学开展教学改革青年教师会课研讨活动

为进一步推进学校“生命教育”内涵的建设，扎实有效地开展建构“指向深度思维的生命课堂”课堂教学改革，促进青年教师发展，三月伊始，谷里小学语数英学科就开展了青年教师教学改革会课活动。

语文组

为促进青年教师教学水平，不断优化教学方式，2022年3月1日谷小语文教研组根据教务处的安排，开展了以“展生命课堂风采，促深度思维发展”为主题的青年教师教学改革会课研讨活动。本次教研组活动由六年级的陈露老师执教《两小儿辩日》。

课堂上，陈露老师从飞花令开始整堂课的教学，让学生回忆含有“日”字的古诗，活跃了课堂氛围，紧接着让学生生自主学习，结合注释，将文章读准确、读流利。在学生展示环节，花了充足的时间，让学生读通课文。小组合作环节，让学生在理解内容的基础上自己划分节奏，关键处讲解“为”的读音以及意思。紧接着，通过多种方式的朗读，如：指名读、齐读、开火车读等方式使学生对文章的内容更加熟悉。在深入理解文章内容时，陈老师围绕“两小儿辩论的是什么？观点是什么？理由是什么？”这一主要问题深入展开，引导学生明白从不同的角度看问题得出的结论也不一样。课堂的最后，陈老师让学生讨论支持谁的观点，锻炼了学生的思维和语言表达能力，就进一步加深了对文章的理解。

公开课结束后，陈露老师以菜单讲座的形式分享了自己在备课时关于“深境”教学的思考，从教材分析、教学流程、思维导图备课与老师们进行了交流。

接着老师们以备课组为单位积极研讨，对于这节课都给予了积极的评价同时，也提出了一些中肯的建议。老师们认为陈老师的课堂学习氛围轻松，课堂教学明确，紧紧围绕本单元的语文要素展开，板块清晰，评价及时。同时老师们也提出了自己的建议：在教学时间的安排上，前半部分可以更紧凑些，如果课堂上能创设情境让学生去演一演会更好。在朗读指导时，教师可以范读课文，指导也应更明确些。总之。陈老师的这节教研课准备充分，给语文老师们带来了很多思考。

数学组

2022年3月2日谷小数学教研组根据教务处的安排，开展了以“展生命课堂风采，促深度思维发展”为主题的青年教师会课研讨活动。数学教师们认真听课，积极参与研讨，呈现了数学教研组团结向上的教研风貌。

首先朱丽老师给大家献上了精心准备的四年级下册《加法运算律》一课。朱丽老师通过朝三暮四的猴子吃桃的小故事，让学生感知加法的交换律，通过跳绳情境图提问一共有多少人，师生积极交流中产生加法的交换律的概念，接着通过一共有多少人归纳出加法的结合律。进而在练习巩固中认识进一步认识加法的运算律，在总结回顾中再次回顾加法的这些运算律，课的最后给足学生充分的时间去完成课堂作业，减轻学生的作业负担。

课后朱老师和大家分享了她课改过程中的点滴收获：一课多磨，钻研教材，深入挖掘教材，精心设计教学过程，分析教学目标的制定。为组内数学教师更好地开展教学提供思路。

最后组内数学教师针对本节课，交流了自己的心得体会和一些建议。短短两节课的时间，谷小数学组教师全身心投入，认真学习，积极参与，交流中进步，相信谷小数学教师将会继续努力，立足课堂，快速成长。

英语组

3月3日上午，英语组青年教师会课活动是由杜德双老师带来五年级下册Unit5 Helping our parents（Story time）。

杜老师通过Free talk与学生拉近距离，了解彼此，自然的揭示了本课的课题。在读中环节，杜老师通过让学生读图从而捕捉文本信息，为深入理解文本做好铺垫。并且在读中环节带领学生思考猜测布朗先生周六下午做了些什么？为什么？通过不断的追问拓展学生的思维，培养学生的高阶思维能力，在后续的读和复述环节也达到了预期效果。在读后环节，杜老师让学生根据给出的情景创编对话，再一次推动了学生的思维发展。最后的情感升华也是让所有听课老师感同身受，大受启发，值得所有英语组教师的学习。

第二节课，杜老师就自己对本节课的思考、设计初衷与所有英语组老师进行了交流和探讨。接着五年级组的四位教师也对本节课的听课感受进行了表达，各年级备课组长也纷纷表达了自己的观点。大家一致肯定了杜老师对于这节课的准备工作，从板书设计到课件制作，以及与班级学生的互动交流都能看出杜老师平时工作的细致认真，值得我们英语组教师去学习。最后，蒋成文主任也对本学期的工作安排做了布置和一些具体活动的提醒，相信在英语组所有同仁的共同努力下，大家一定能共同进步，更上一层楼。