同课异构显风采 专家引领助成长

——实小、谷小手拉手活动报道

2019年4月17日春风伴着朗朗书声，谷里小学干净整洁的校园显得格外地清晰，格外地耀眼。谷里小学邀请了实小语文学科带头人团队到我校参加“同课异构，引领成长”课堂教学交流活动。

前两节谷里小学的青年教师高芸和江宁实验小学的魏兴芳老师同课异构，分别执教了《埃及的金字塔》一课。高芸老师的课堂上，学习氛围轻松活跃，教学重点突出，整节课重在让学生体会说明方法的表达效果，体会埃及金字塔的宏伟和精巧。课堂上，高老师积极引导学生去思考，最后的小练笔使学生对说明方法有了更深的了解。

魏兴芳老师的课堂，学生的积极性很高，魏老师通过归并法，提取关键词法，摘录重点句法等方法，让学生不断地去挑战自己，概括出文章的段意。说明文的教学大多是枯燥的，但魏老师却处理地十分有趣，在讲到说明方法的时候，自然地过渡到学生熟悉的绘本，提高了学生的学习兴趣。

第三节课魏月芳老师依据中年段学生发展特点，紧贴语文课标进行《天鹅的故事》的教学。第二学段阅读教学侧重于考察。通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用。抓住文中的关键词句，理解文章。这里魏老师通过引导让学生抓住动作细节，感受老天鹅的勇敢顽强，责任担当及自我牺牲的精神。同时，本课另外一个教学重点就是对文章大意的把握。通过三个过程层层递进的方式让学生把握文章脉络：概括性复述----原文复述----创造性复述来达到语文新课标中的阅读要求。

课后，许正萍老师对三节课做了精彩的点评，肯定了前两位老师异曲同工的教学风格，同时，让老师们清楚地看到了不同教师对同一教材内容的不同处理，不同教学策略所产生的不同教学效果，对谷里小学青年教师高芸的课也做了精心的指导，使大家深受启发。最后许慧老师就文体教学方面做了专题讲座。为什么要立足文体，研究文体？其实站在文体的角度，把不同的文体理清楚，面对新教材时候也能做的教学时心中有数，教的也会更加明白。许老师的讲座结合生动的实例，深入浅出，为谷小的青年教师带来了许多新的启迪。

实小语文学科带头人团队与谷里小学的手拉手活动，让老师们收获满满，促进了青年教师的专业成长。特别是“同课异构”的教研方式，引发了参与者智慧的碰撞，可以取长补短，显著提高教育教学效果。同时，也为谷小教师提供了一个面对面交流、互动的平台。老师们也纷纷表示要把满满的收获带回到课堂，不断提高自身的专业素养和教学水平，提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，立德树人，更好地为学生的发展服务。