查找不足求改进 总结经验促提高

            ——谷里小学开展三年级英语视导

为有效地促进学校的教育教学工作，在教务处的组织下，2019年4月8日，清明小长假一结束，谷小开展了本学期第二次视导活动，视导对象为三年级全体英语教师。三年级英语老师们准备充分，充分展示了自己的专业水平，给后面教学工作的开展起到了很好的师范引领作用。本次视导包括听课、五认真检查等项目。视导人员充分肯定了三年级英语老师们的课堂质量，课后和老师们交谈对本节课的看法，大家在互相讨论中共同步。

上课方面：乔永芳老师的课堂组织严谨，有序，能运用多种方式进行听说训练，课堂效果佳。李静老师上课富有亲和力和激情，利用复习巩固和游戏的导入充分调动学生的积极性。梅佳老师口语流利，自然，英语素养较高，教学环节层层递进，教学内容把握准确，突出重点，有效化解教学难点，教学思路清晰，教态自然大方，设计中尽量考虑学生学情和年龄。潘秀平老师对教材理解细致，到位，讲解细致。

备课方面：检查五位老师教案数量足，目标明确，环节齐全，有教学反思。教学反思可以对教学中的问题进行深度思考与改进。

听课方面：经过检查，五位教师听课数量都达到规定的次数，听课笔记书写规范，有听课评价。听课笔记中容易忽略过程性评价，总结性评价不够深入。

作业与检测方面：作业总体质量较好，学生完成率较高，作业次数基本达到要求，批改及时且有订正复批，达到了完成作业，消化知识的要求。检测方面教师能完成试卷的批改、订正复批，但个别教师质量分析、讲评教案没跟上。

视导结束后，教务处就本次视导过程中发现的一些问题，及时反馈给三年级英语学老师们，提出了相应的改进措施，并与全体教师共勉。

（1）、加强对教材的研究。

合理设计好教学活动，结合学生、教材，制定教学计划。加强自身的专业素养。

（2）、备课组要加强组内集体备课，共同研究。

备课时为不同层次的学生设计不同的任务，有意识的培养学生的不同达成度，学习困难的同学降低难度，让他们也有成就感，争取让每个学生每节课都有成就感，从而进一步提高学生学习兴趣。

（3）、作业有针对性。

既能巩固所学，又能提高能力，既要保证作业次数达到要求，批改也要规范、及时并做好订正复批。

（4）、加强听课评课活动的开展。

重视每一次外出学习的机会，观看一些好的课例视频，进一步学习一些好的课堂设计理论和做法。

视导安排：

上课照片：

五认真检查：

视导反馈表：