聆听带头人讲座，提升个人课题研究水平

  课题研究是教师专业成长的需要，是当代教师进行学习的方式之一。课题驱动，行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变。

为了提高教师个人课题研究水平，促进教师专业发展，我校于2017年12月13日下午邀请了江宁区教科研带头人王荣梅老师为我们开展了《小学中年级语文专题式研究性学习的选题策略研究》专题讲座。王老师以小学中年级语文专题式研究性学习为例，从个人课题的选题来源、好课题名称的要求标准、课题的界定、研究目标和研究内容、研究过程与研究方法、过程性材料传什么、怎么做好课题结题工作、课题研究成果提炼举例等方面深入浅出地为老师们指点迷津。王主任点明了好课题名称要准确、规范、简洁、醒目，分析了如何在不同研究阶段使用文献研究法、调查法、行动研究法、个案研究法。

这次讲座让教师们受益匪浅，在课题的选定，过程性材料的选择，研究方法的运用，研究报告的撰写等方面都有了明确的方向和标准。相信在王老师的指引下，今后我校教师在个人课题研究上会有进一步提高。