2016年9月29日，我校英语组开展了本学期第三次教研活动，此次教研活动围绕英文绘本教学展开。

活动分文两部分：第一部分由戚玉兰老师和赵卫杰老师执教三年级英文绘本故事，戚玉兰老师先通过游戏magic eyes引出本节课新单词，接着用图片引出故事情节的主人公，用Listen and answer帮助学生理解绘本内容，让学生了解家庭成员用英语称呼。赵卫杰老师的课用歌曲导入，简洁明快，通过chant让学生深入理解课文内容，用读书卡记录，复习巩固本课知识点。

接着我组其他教师给出了自己的建议。

评第一节课：

蒋成文老师：教学手段灵活多样，课堂评价及时公正，能够将自己对学生的理解和对专业的知识把握，融汇在课堂活动中，教态亲切自然，让学生感受到友好，尊重。

尹群飞老师：通过游戏复习与导入新课，学生兴趣浓厚，引导学生用英语思维，引导表现课文，小组合作分角色表演，符合友善用脑课堂要求，通过family公益视频的播放升华了family主题。

沈蓓蕾老师：通过游戏复习与导入新课，学生兴趣浓厚，引导学生用思维引导表演课文，小组角色扮演，课堂气氛活跃。

乔永芳老师：课堂气氛活跃，教师利用影像，动作带动学生学习兴趣，引导学生多说，多练，很值得学习。

魏李静老师：课堂气氛活跃，教师能够用学生感兴趣的动作，视频激发学生兴趣，引导学生多说，结合思维导图锻炼学生思维。

薛玉飞老师：课堂气氛活跃，师生互动较多，教学内容丰富，板书页充分体现了友善用脑。

杜德双老师：教学目标清晰，通过游戏导入，引出本节课的新单词，很好的贯穿整节课，效果较好，学生课堂情绪高涨，教学手段灵活多样，形式丰富多彩。

评第二节课：

乔永芳老师：在歹毒学生新知识时，不断训练学生读，并加入chant 巩固，很不错的训练方法。

魏李静老师：教师能够运用多种形式，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，并运用思维导图锻炼学生思维。

薛玉飞老师：课堂气氛活跃，师生互动较多，教学有条理，且能运用思维导图板书。

尹群飞老师：一首finger song开启课堂之后，引入一个故事，贯穿整个教学，中间利用chant巩固新单词的学习，利用思维导图帮助学生学习记忆新单词，手段丰富，课堂结束时，升华情感，让学生认识到一个班也是一个大的family，要love and each other。

龚蓉老师：教学手段灵活多样，形式丰富多彩，关注学生的参与和投入思考状态，但学生的互动性与参与度还不是很积极，可以穿插多种形式的课堂活动来提高参与度。

杜德双老师：通过歌曲导入新课，教学活动设计与教学内容密切相关，学生小组合作氛围较好。