谷里小学美术教学研讨活动通知

一、活动目的

 为进一步提高我校美术课堂教学质量，加快青年教师的成长步伐，进行美术教学展示、交流，相互学习、取长补短、共同发展。

 

二、活动主题

注重过程  有效教学

 

三、活动时间、地点、参加人员

时间：5月16日上午10点

地点：南京市谷里小学四（1）班教室

参加人员:全校美术老师

 

四、活动流程

 

南京市谷里中心小学

 

《纸卷魔术》教案 

谷里中心小学  梅娟

教学目标：  

1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。 

2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。 

3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。 

教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。 

教学难点：启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。 

教学准备： 

（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸 

（教师）多媒体课件、实物投影、纸卷作品范例 

教学过程： 

一、导入新课： 

师：同学们！你们喜欢魔术吗？  

今天老师请大家欣赏一个用纸来表演的魔术。（视频） 

师：魔术大师很神奇吧！普通的纸到了他的手里能有这么多的变化。 

老师这里也有两张一模一样的纸，是什么形状的纸？ 生：长方形的。 

 师：看！变成了什么？ 生：圆柱体。

 师：一样吗？ 为什么会不一样？刚刚明明是一样的纸呀！ 

因为一个是横着卷的，一个是竖着卷的。

 师：同样的纸还能卷出不一样的圆柱体。 今天就让我们一起走进纸卷魔术的世界吧！ 

 师出示课题：纸卷魔术

 二、发展阶段 

1、今天老师还带来了一些同学的纸卷造型作品。 (出示课件) 

师：你对哪一幅作品最感兴趣？这些作品当中哪里用到了卷的方法？ 

师：那么这些小卷是怎么做出来的？ 

用长方形卷的、用长条卷的、用半圆卷的。

师：你还有其他卷法吗？ 

2、我还要考考你们，用一分钟时间将你描述的新卷法做出来。  

师挑出几种特别卷法并将其贴到黑板上，问：这是怎么卷出来的？

3、老师也想了几种卷法，你们看，有的是三角形卷的，有的是圆形卷的。 

师将纸卷贴到黑板上 

4、师：图中的纸卷经过添加变成了飞机、小熊，你的纸卷还可以变成什么？怎么变？ 

师：老师还带了一些其他同学的作品，你们想看吗？ （看课件） 

师：小老鼠可真可爱，他是怎么做的？ 

卷了圆锥做脑袋，在插了起来。 

师：企鹅的翅膀怎么做出来的？ 

师：小熊的脑袋卷发可真特别？怎么做的？ 

同学们可真聪明，老师现在很想亲手做一做纸卷作品给大家瞧瞧，希望你们瞧仔细了，老师还要你们帮忙的 

教师示范：手工纸卷作品（小狗） 

师：卷个大卷做身体，卷个小卷做脑袋，遇到难题了，怎么连接脑袋和身体呢？

  黏贴或拼插

师继续示范，演示怎样粘比较结实。

 师：小狗做好了，可是好像还缺少什么？还得添加一些花纹，否则太单调了。

 要求：颜色鲜艳，造型夸张独特。

（课件） 大家刚才欣赏了那么多的纸卷作品， 老师也用卷纸做了小狗，其实你们也能用纸卷来变个魔术。 俗话说“魔术人人会变，巧妙各有不同”，你们也想试试吗  

师：好，现在请你用所带的纸，去变个魔术，变的时候，你可以参照我们屏幕上的范例, 

也可自己设计造型做一幅纸卷作品（颜色鲜艳,造型独特）。 

当然，老师更喜欢那些把自己奇妙想法做出来的学生作品。

下面请开始。（学生作业，教师巡回指导，并播放轻音乐）同桌可进行合作 

三、作业评价 

师：同学们都做的差不多了吧？ 生：是。 

师：做好的同学贴到黑板上。 

同学们，今天做了这么多的作品，哪位同学说说，这些作品，你更喜欢哪一个？为什么？它好在什么地方? 

师小节：同学们，其实老师觉得要想把你的作品变的更精彩，我想：首先就要抓住动物的形态特征，适当地进行一些夸张，大胆地表现。第二，我觉得也很重要：就是关于你做的形象的色彩上的搭配。另外，还要注意点、线、面的结合。 同学们！其实你们做的每一件作品都很出色都很有个性 

 

交流研讨：

薛艳艳：教学手段多样，注重学生兴趣的激发，关注学生的思考，给学生充分的动手时间，教态亲切自然，交给学生一定的方法技巧，能够完成课前的目标。

朱梦夏：魔术导入吸引学生的注意，老师魔术引入课题，分析创作技法、技巧、示范形象生动，学生注意力集中，创意表现丰富，作业要求明确，学生创作形象丰富生动。

活动照片：