谷里中心小学特色班级评比方案

（试行稿）

一、指导思想：

班级是学生学习、生活的最重要载体，建立良好的班风、学风，是学校提升教育教学质量的基础。为更好落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步规范并提高我校的德育管理水平，学校决定开展各类特色班级评选活动，特制定本方案。

二、组织机构：

在校长室的领导下，成立由德育处牵头，各部门、年段共同参与的考核评比机构。

三、评比内容：

常规管理示范班级、书香班级、其他特色示范班级等。

四、评选对象：

学校一～六年级全体班级

五、特别说明：　　

班级发生重大责任事故，实行一票否决，原则上不得参加任何特色管理班级评比。

 

常规管理示范班级

一、评定范围

以全校所有班级为对象，评选3—6个班级为学校的常规管理示范班级。

二、评定条件　　

认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，综合班级学生在校期间的行为表现，如两操、课间活动、设岗育人活动等开展情况，综合评定。

三、评比要求　　

1、班级制定符合学生实际的《班级公约》，严格要求，严格训练，严格管理，落实效果好。

2、认真开展设岗育人活动。班级各项管理落实到人，形成“人人有事管，事事有人做”的良好风气。教室和包干区每天早中晚三次打扫，做到无污迹、无杂物，物件摆放整齐。

3、学生言谈举止文明有礼貌，见到老师、长辈、客人时，主动热情问好。课间行为文明，不做危险的游戏，不在走廊、楼梯、校园大声喧哗，追逐打闹，猛冲猛跑。按规定有序上下楼，不滑楼梯、栏杆；上下楼梯不拥挤，不蹦跳，一律靠右慢行；遇到师长、客人主动行礼让路。

4、学生能爱护公物。节约用电，没有白天无人亮灯的现象。节约用水，学生在使用完水池后，能够及时关闭。爱护花草树木，不在墙壁上、课桌椅上乱涂乱画。不得拿拖把、扫帚、板擦、粉笔等追打玩耍。

5、学生严格遵守学校规定。学生不将零食带进校园；课间、午间没有学生私自出校玩耍、购物；不乱扔纸屑、杂物，看到纸屑等主动捡起来等。

6、认真开展“两操”和阳光体育活动。进场、退场能够坚持“走直线、拐直角”，做操时精神饱满，动作整齐有力。做眼保健操要求动作准确。阳光体育活动坚持带好跳绳，认真组织，活动有效果。

7、班主任坚持走进教室、走近学生，做到民主平等对待每一个学生、真心关爱每一个学生，坚持全程参与学生活动。

四、评定办法

1、期中进行一次评比；期末进行二次评比。

2、按照学校三级巡课及少先队红领巾示范岗检查情况进行综合考评，学校行政会审核决定，全校3—6个名额。

五、表彰奖励

每次评比，对于获得“常规管理示范班”称号的班级，学校将授予奖牌（一星、二星）并颁发奖金。

 

书香班级

一、评定范围

以全校参与课外阅读活动的所有班级为对象，名额视具体情况而定。

二、评定条件　　

综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与各级各类课外阅读活动竞赛的情况进行评比。

1、建立班级图书角（人均不低于两册），并不断更换、充实。建立符合本班特色的借阅、管理制度制度，落实专人管理，有借阅记录。

2、进行具有本班特色的班级布置，班级阵地建设（黑板报和读书角）创建有特色，营造书香文化气息，有专门的读书口号。

3、有班级课外阅读实施计划，有具体的活动安排。美文诵读及时组织，形式多样，学生有每天阅读的习惯，能坚持做读书笔记，且有质量，有个性。

4、学生积极参加省、市、区、学校等组织的课外阅读的有关竞赛，并能获得较好奖次。

5、开展富有班级特色的读书活动（如出班刊、开展小小书市活动、举行小型竞赛、评比等），有文字及图片资料。（资料注重过程性，能够装订成册，美观全面有质量。）

四、评定办法

1、期中进行一次评比；期末进行二次评比。

2、根据班级提供的现场、资料情况进行评估，学校行政会审核决定。

五、表彰奖励

每次评比，获得“书香班级”称号的班级，学校将授予奖牌（一星、二星）并颁发奖金。

 

其他特色示范班级

一、评定范围

以全校参与课外阅读活动的所有班级为对象，名额视具体情况而定。

二、评定条件

班级有自己的特色（比如国学经典阅读、体育、美术、音乐、各种棋类等等）；积极支持学校的各项特色文体活动。

三、评定要求

1、班主任根据自己的特长和班级学生情况，开展特色创建活动。班级学生有一技之长，并落实到行动上。

2、班主任要有大局意识，积极配合学校工作，加强学生的思想工作，鼓励本班具有特长的学生积极参加学校组织的各种训练活动。

四、评定办法

1、期中进行一次评比；期末进行二次评比。

2、根据班级提供的现场、资料情况进行评估，学校行政会审核决定。

五、表彰奖励

每次评比，获得“其他特色示范班级”称号的班级，学校将授予与班级特色相应的奖牌（一星、二星）并颁发奖金。

2015年2月