劳动润童心  实践促成长

——谷里小学开展2025-2026学年第一学期劳动学科期末考查活动

时光荏苒，本学期的小学劳动教学工作已圆满落幕。作为乡镇学校的劳动教育践行者，我校劳动教研组始终秉持 “以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美” 的教学理念，结合乡镇学生的生活实际与年龄特点，精心设计教学内容、创新活动形式，让劳动教育真正走进课堂、融入生活，助力孩子们在动手实践中收获技能、锤炼品格。

一、统筹规划，筑牢劳动教育根基

本学期，我们立足乡镇学校资源优势，老师们围绕 “日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动” 三大板块，结合季节特点与学生需求，优化教学方案、整合教学资源，既注重劳动技能的传授，更强调劳动习惯的培养和劳动精神的塑造。从课堂教学到课外实践，从校内劳动到家庭劳动，形成了 “课内外联动、家校社协同” 的劳动教育格局，让劳动教育落地生根、开花结果。

二、分段施策，各年段劳动活动亮点纷呈

根据不同年段学生的认知水平和动手能力，教研组设计了层次分明、趣味十足的劳动实践活动，让每个孩子都能在劳动中找到乐趣、获得成长。

（一）低年级：小手动一动，自理我能行

低年级是培养生活自理能力的关键期， “叠衣服小能手” 主题活动很好的帮助学生促进自理能力的成长。课堂上，老师通过示范讲解、分步指导，教孩子们认识衣服的领口、袖口，学习 “铺平、对折、整理” 的叠衣技巧；课后，孩子们积极参与家庭实践，把课堂上学到的技能运用到日常生活中，自己整理书包、叠放衣物，不仅提高了生活自理能力，更增强了责任感和自信心。看着孩子们把衣物叠得整整齐齐，家长们纷纷点赞：“劳动教育让孩子变得更独立、更能干了！”

（二）中年段：黏土巧创作，实践中学习

中年段学生好奇心强、动手能力逐步提升，我们结合 “艺术劳动” 开展了捏黏土活动，还依托乡镇农耕资源优势，组织学生进行社会实践活动，去参观不同的菜蔬种植场地与技艺。捏黏土活动中，孩子们充分发挥想象力和创造力，从揉、搓、压、捏到组合、装饰，每一个步骤都凝聚着孩子们的巧思与耐心。不仅锻炼了手部精细动作和空间想象力，还展现了孩子们丰富的内心世界，也让劳动课堂变得更加生动有趣。社会实践活动中，学生在老师和种植园农户的带领下走进田间地头，实地了解青菜、萝卜、番茄、黄瓜等常见果蔬的种植场地要求，学习翻土、播种、浇水、施肥、除虫等基础农耕技艺。孩子们认真倾听、积极提问，还亲手触摸作物、观察土壤，真切感受到 “一粥一饭，当思来处不易”。这次活动让孩子们走出课堂，亲近自然，不仅拓宽了知识面，更体会到了农民伯伯的辛劳，进一步树立了珍惜粮食、热爱劳动的观念。

（三）高年段：巧手学技能，实践长本领

 年段聚焦 “技能型劳动”，开展了缝沙包和心锁环制作活动。缝沙包活动中，孩子们学习穿针引线、打结、平缝、锁边等基础缝纫技巧，从裁剪布料到填充谷物、缝合成型，每一个环节都认真细致。当亲手缝制的沙包完成后，孩子们在课间开展丢沙包游戏，既体验了劳动的乐趣，又感受到了传统游戏的魅力。心锁环制作活动则考验了孩子们的观察力、思维能力和动手能力，孩子们跟着老师学习心锁环的结构和拆解、组装技巧，在反复尝试中锻炼了耐心和专注力。通过这些实践活动，孩子们不仅掌握了实用的劳动技能，更体会到了劳动的艰辛与快乐，培养了精益求精的工匠精神。

三、总结反思，砥砺前行再出发

本学期的劳动教学工作取得了显著成效，孩子们在劳动中收获了技能、成长了品格，老师们也在教学实践中积累了经验、提升了能力。但我们也清醒地认识到，劳动教育是一项长期而艰巨的任务，未来我们将继续立足乡镇学校实际，不断创新教学方法、丰富活动内容，进一步加强家校合作，让劳动教育融入学生生活的方方面面，引导孩子们树立正确的劳动观，养成热爱劳动、勤于实践的良好习惯，让劳动之花在校园内外绽放出更加绚丽的光彩！