江宁区谷里小学2014-2015学年第一学期
小学品德与社会教研组工作计划

一、  指导思想

本学期我校小学思品、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、  主要工作

随着品德与生活新课程的实施，对小学思想品德和社会学科的重视程度日益加强。广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

   促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

1.教学内容的综合性

 儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

  2．教学方式的开放性

  教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

 3．教学评价的灵活性

 教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。   

(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍

    1.加强校本培训与研究

     新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

     2．加强师资队伍建设

为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学品德骨干教师队伍。

(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效

      根据区局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。

(四)严格教学常规，积极贯彻“五认真”工作要求

   在教育局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中，总能多多少少发现教学“五认真”工作中存在的不足：备课数量不足，品德与社会作业的反馈不够认真。有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学，没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式等方面加强监督与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学习，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德学科教学水平向更高层次发展！

二、 主要活动安排
    九月份：1、制订科组计划。

            2、举行2014年度参评的公民法制教育实践活动听证会

            3、公民法制教育实践活动校级培训

十月份：1、低年级品德与社会学科课堂教学研讨会

        2、低年级教研课。二上《走进聪明屋》

        3、结合学校校本教材的改编，配合做好相关教研工作。

        4、结合区电教馆安全微课程素材的制作做好相应后续补充工作。

   十一月份：1、集体备课，三上《我不耍赖皮》

         2、中年级示范课三上《我不耍赖皮》

十二月份：1、探究式学习方式在品德学科教学中应用专题学习及研讨。

          2、品德骨干教师示范课。五上《大好河山任我游》

          3、探究式学习方式在品德学科教学中应用专题教研课。五上《大好河山任我游》         

一月份：1、品德骨干教师学习及研讨。

         2、期末考试。

         3、学科工作总结。

谷里小学品德教研组

          2014年9月