聚焦课堂，深化改革

——谷里小学举行江宁区西片校本研修活动

为了进一步推动校本研修工作的深入开展，更好地展示校本研修工作取得的阶段性成果，加快青年教师队伍建设和共同发展，2025年10月14日，在江宁区谷里中心小学开展了以“聚焦课堂，深化改革”为主题的西片校本研修教研活动。

语文会场

第一节课，谷里小学的韩伟老师执教《太阳》，韩老师以叶圣陶的“说明文以说明白为成功”为线索贯穿始终，运用“先扶后放”的模式，先引导学生深入学习第一、二自然段的说明方法，再让学生自主学习第三自然段，逐渐带领学生破解“说明白”的密码。

第二节课，谷里庆兴路小学的袁嘉敏老师执教《葡萄沟》。袁老师这节课充分体现了“教学评”一致的理念，课时目标定位明晰准确，评价标准简洁明了，可操作性强。在具体教学活动中设计了“争做金牌小导游”的情境，激发了学生的学习兴趣。袁老师的这节课在引导学生读准词语、读通句子、读熟课文的基础上以问促读，以读促讲，让学生在朗读的愉快轻松的学习氛围中获得快乐的学习体验。

接着，谷里小学的徐子敬老师带来了一场主题为“以‘问题’为杠杆，撬动高阶思维发展”的讲座。徐老师指出课堂提问存在细碎、表层等四类困境，并结合六层次阅读相关理论，提出开放性提问、矛盾式提问等六大提问优化方法，旨在通过科学提问设计，推动学生系统性、批判性与创造性思维提升。

   第三节课，铜井小学的徐雨欣老师执教《夏天里的成长》。徐老师紧扣单元要素，聚焦“夏天是万物迅速生长的季节”，格外重视朗读教学，引导学生在琅琅书声中品味语言、感知内容、体悟成长。巧妙设计了自由读、指名读、配乐齐读等多种形式。学生们通过个性化的自由读初步感知，在老师的精准指导下进行展示读，揣摩如何通过声音表现生物蓬勃的生命力。最终，在优美的音乐中，师生声情并茂地齐读将课堂推向高潮，仿佛让人亲眼见到瓜藤“一天就可以长出几寸”，听见竹子“一夜多出半节”的拔节声。 这堂课生动诠释了“以读促悟”，学生在入情入境的朗读中，不仅理解了课文“围绕中心意思写”的妙处，更深刻感受到了夏日里那份独特的、向上的成长力量。

接着，参与教研活动的老师们围坐在一起，共同探讨了三节课例，也更加明确了教学的方向。

数学会场

第一节课由江宁区谷里小学潘莹莹老师执教《简单的周期》。本节课紧扣“周期规律”核心，教师通过生活情境导入，有效激发学生兴趣。教学层次清晰，从观察发现→概括规律→应用解决问题，环环相扣，注重学生探究体验。教师善用彩旗、灯笼等直观素材，引导学生用语言、符号多种方式表达规律，发展抽象思维。建议可适当增加“创造周期”环节，让学生设计简单周期序列，更能深化理解。练习设计有梯度，既巩固基础又拓展思维，体现数学与生活的紧密联系。整体教学扎实高效，学生参与度高，较好地达成了教学目标。

  第二节课由江宁区陆郎小学王亚子老师执教《间隔排列》。课堂上教师从生活情境入手，引导学生观察发现“两种物体一个隔一个排列”的规律，激发了学生兴趣。通过“摆一摆”“画一画”等操作活动，让学生亲身体验间隔排列的特点，积累了丰富的感性经验。教师注重引导学生用语言描述规律，并巧妙设问引发对“首尾物体数量关系”的深入思考，培养了学生的观察比较和概括能力。练习设计有梯度，从识别规律到创造规律，有效促进了思维发展。建议可适当增加对“间隔”本质的追问，让学生在变式中深化理解。整体而言，这是一堂注重过程、培养思维的高效数学课，学生参与度高，教学目标达成度好。

接着，由江宁区谷里小学刘冬梅老师带来微讲座《精心进行任务设计，驱动学生主动学习》。本次微讲座以“任务设计”为核心，精准抓住了驱动学生主动学习的关键。讲座观点鲜明，指出高质量的任务应是开放的、贴近真实生活的，并能引发认知挑战，这直击了传统教学中学生被动接受的痛点。讲座内容具有很强的实践指导意义，强调任务设计要目标明确、情境真实、支架得当。这不仅为教师提供了可操作的方法路径——如如何设置驱动性问题、设计学习支架等，更传递了“以学生为中心”的教学本质：通过精心的任务设计，变“教师讲授”为“学生探究”，从而真正点燃学生的学习内驱力，让学习在课堂真实而深刻地发生。这启示我们，课堂教学的转型，始于教师任务设计意识的觉醒与能力的提升。

第三节课由江宁区江宁小学朱雨心老师执教《一一间隔排列》。教师精心设计，以学生熟悉的现实情境导入，有效激发探究兴趣。教学过程中，教师注重引导学生通过摆一摆、画一画等操作活动，亲身感知间隔排列的规律，化抽象为具体，符合低年级学生的认知特点。课堂互动充分，教师善于追问，启发学生用数学语言表达“什么和什么一一间隔”，并逐步发现“两种物体数量之间的关系”这一核心规律，思维训练层层递进。整体教学环节清晰，目标达成度高，学生在轻松愉快的氛围中不仅掌握了知识，更提升了观察、比较和归纳的能力，是一堂富有实效的数学规律探究课。

精彩纷呈的课后，由授课老师分别进行说课。最后由刘冬梅主任对几节课进行深入细致的点评，让我们收获颇多。刘主任肯定了老师们的共同优点：关注生活，数学来源于生活应用于生活；都有自己的想法，精心设计。

本次活动在大家的热情参与、互动下圆满结束。但教学之路不止，教研之路不尽。在这浓浓的研意中，每一位老师都有自己的收获与思考，相信依托新课标的引领，老师们定能向下扎根，向上生长，协同赋能，一路思考，一路成长，一路芬芳。