谷里小学2025-2026学年第1学期第1次视导方案

一、视导时间：2025年10月13日（周一）

二、视导教师：语数英部分教师

三、视导内容：听教师常态课一节，检查教师业务材料。

四、听课安排表：

要求：1.请上课教师提前将业务材料（备课本、作业、听课本）拿到教室，摆在教室后面。

2.请视导教师、上课教师事先调整好课务，并到文印室领取“视导反馈表”，填好后下班前送到教务处。

3.请视导教师在听课过程中拍1张照片，五认真检查过程中拍2张照片(标注姓名)，下班前发给张海洋老师。

4.请视导老师及时与被视导教师交流反馈，肯定优点，指出不足，提出合理化建议。

         谷里小学教务处

2025.10.11

谷里小学2025—2026学年第一学期第1次视导报告

根据学校教学工作计划安排，学校教务处组织相关人员于第7周星期一（2025年10月13日）对部分教师课堂教学及业务材料情况进行视导。本次视导共9人。现将本次视导情况作如下通报：

一、上课情况：

所有老师课前准备充分，能认真钻研教材，精心设计、制作课件。教学中突出重点，课堂上充分调动学生的积极性，教学方法较灵活。

语文学科：

张琪老师的课紧扣单元重点与目标要求组织课堂教学，项目化、任务式指导有待改进，重视学习方法的指导。课堂上还需要重视朗读的指导与训练。

吴雨婷老师的课以读贯穿全过程，充满语文味，读中有指导，利用学习单元课外资料来理解文章内容，感悟作者情感，读中有习得，学生能将感悟转化为内秀，大胆地说出来，有情感的读出来。

潘秋葭老师的课精心准备，教学目标清晰明确，指导学生复述故事情节有方法，但训练深度还不够深，课中有写作训练，读写结合较好。

韩伟老师的课是习作单元《太阳》，紧紧抓住“说明白了”引导学生读文，让学生在朗读中体悟说明文语言的准确。在设计课堂练习时，韩老师紧扣教学目标，精选习题，做到了教学练评的一致。

数学学科：

刘雨佳老师的课教学设计结构清晰，由同类量比到不同类量比，从中揭示比的意义，课堂中能精心设问厘清概念之间的联系，练习也有一定的层次，建议精准把握课堂中自然生成的资源，把握好除法、分数、比之间的逻辑关系，优化练习设计。

周慧娴老师的课抓住了分数除法与 乘法之间的联系，让学生感受除法计算时，分子除以整数时的不足，引出分数除以整数等于分数乘以整数的倒数。在学生活动过程之后，要带领学生做好对比，暴露冲突才能有效总结出计算方法。

赵秋杰老师熟悉教材，精心设计教学，尤其导入部分贴合学生认知水平，并为新授做铺垫，学生说果汁是牛奶的三分之二，赵老师追问三分之二是怎么得到的，除法与比的关系，利用分数联系起来，突破教学重难点。

英语学科：

陆敏老师课前能够认真备课，课件精致，上课过程中用各环节激发学生的学习兴趣，文本处理细致教师能够关注三年级小朋友的发音，并及时纠正，用kind、polite体现了育人为本，在操练句型过程中可多找几名学生练习。

王蓉蓉老师能结合三年级学生特点设计教学任务，课堂上注重学生学习习惯的培养，教学活动的开展即活跃了学习气氛，有巩固了所学知识，但对于个别学生对单词的发音可以及时纠正，并能全班正确朗读。

二、备课情况：

所有课任教师带的主学科均有备课，大多数教师备课课时足，其中语文潘秋葭老师备课45节，张琪老师备课43节，吴雨婷老师备课40节，数学刘雨佳老师备课40节。备课内容详实，字迹工整。但对于新备课本的使用还有一些不足的地方。比如：反思的质量上还要进一步严格要求，双减作业的设计以及核心素养的体现。

三、作业及批改情况：

被视导教师均能安排适当课堂作业，能及时批改，练习册使用能与教学进度同步。大部分教师批改时符号规范、等第书写较认真，学生有订正，教师有复批。另外个别老师作仍然存在符号不够规范、等第书写比较随意的问题，需要改进。

四、听课情况：

开学第7周，部分老师只听了2节课，但对于青年教师而言，不要把听课当做一项任务，而是当做真正学习的过程。不要限于现场课，也可以听网络课，平时一些大型活动的网络直播课，还有“一师一优课”“金陵微课”网站等很多优质资源值得学习。

以上是检查情况的概述，目的在于了解现状，及时改进。引导教师做实、做细日常工作的每一个环节。总体来看，大部分教师能认真履行职责，但作为教师还要进一步加强学习，开拓进取，不断反思，使自身的业务水平快速提升！

（以上通报数据如有疏忽的地方，请与教务处联系）