践行课标新理念,课堂提质促发展

                           --谷里小学承办江宁区江宁片小学数学教研活动

为了深入践行新课标的理念，提升教师的核心素养，切实减轻学生的学业负担，助力学生健康全面发展，2025年4月23日江宁区谷里中心小学开展了“践行课标新理念，课堂提质促发展”为主题的片教研活动。

第一节课由江宁区谷里小学徐萌老师执教《用数对确定位置》。课程从一维情境引入，通过讨论小军同学的位置，引导学生认识到确定位置需要统一的标准。徐老师巧妙地将座位图抽象为圆点图，帮助学生理解“列”与“行”的概念，并引入“数对”这一数学工具，强调“列在前、行在后”的规范写法。课堂中，学生通过游戏互动巩固知识，并联系生活实际，探讨数对在现实中的应用。课程还融入了数学史，介绍了笛卡尔发现数对的故事，激发了学生的学习兴趣。这堂课不仅提升了学生的抽象思维能力，更让他们体会到数学与生活的紧密联系。

第二节课由江宁区铜井小学周恬恬老师执教《确定位置》。课堂以“寻找金钥匙”情境贯穿，通过角色互动、视频动画及“疯狂抽奖机”游戏，生动讲解数对表示法，引导学生理解“先列后行”规则。学生用数对定位座位、药材等生活场景，并讨论方向差异对结果的影响，深化数学应用能力。周老师巧妙融合数学史与生活实例，通过笛卡尔发明数对的故事激发兴趣，学生总结道：“数对比文字更精准！”课堂以趣味活动落实新课标理念，实现知识迁移。

第三节课由江宁区滨江外国语学校李方园老师执教《确定位置》。李老师首先通过复习低年级描述物体位置的方法，指出生活中习惯性地从左往右、从前往后描述物体的位置，进而过渡到新知的教学。通过课堂中学生的自然生成，让学生掌握用数对确定位置的方法，感受由具体到抽象的数学化过程。使学生主动参与观察、交流、抽象等数学活动，产生对数学学习的兴趣，提高学习数学的自觉性。本节课，课堂氛围活跃，师生配合度高，环节衔接巧妙，知识点教授全面到位。

第四节课由江宁区陆郎小学韦啸露老师执教《解决问题的策略--转化》。韦老师的课堂生动有趣，教学活动衔接连贯，整体课堂以学生为主，充分发挥了学生学习的自主性。这节课从同学们所熟悉的知识点切入，通过将不规则图形转化为规则图形，从而让同学们感受“转化”这一策略的必要性。又通过让同学们自己动手操作，画一画、分一分、移一移，感受自我探索的乐趣。韦老师适时的归纳总结帮助了同学们对于转化有一个系统的、完整的认识，又通过让同学们回忆我们在之前哪些地方学过转化，从而让同学们认识到转化不仅仅存在于图形中，还存在数学学习的各个方面！

本次活动在大家的热情参与、互动下圆满结束。但教学之路不止，教研之路不尽。在这浓浓的数学研意中，每一位老师都有自己的收获与思考，相信依托新课标的引领，老师们定能向下扎根，向上生长，协同赋能，一路思考，一路成长，一路芬芳。