深研新课标  携手共成长

——谷里小学承办江宁区“百校千师携手共进”小学数学学科研修活动

为了进一步强化城区优质学校帮扶责任，提升乡村学校发展能力，促进全区义务教育均衡发展，2025年3月14日下午江宁区“百校千师携手共进”计划（江宁实小结对校）第二次联席会议暨小学数学研修活动在谷里中心小学成功举行。江宁实验小学王宁校长、郭永宁主任领衔的数学骨干教师团队以及实小结对校分管教学校长、部分数学教师参加了活动。

活动的第一部分由江宁实验小学和谷里中心小学分两个场地展示了四节课，课例落实课程新标准，聚焦小学数学课堂教学，促进了校际间的交流。

第一节课由江宁实验小学田子璇老师执教《加法交换律和结合律》。田老师首先用“朝三暮四”这一成语故事，激发学生的兴趣，对小猴每天吃的桃个数列出不同算式，通过观察比较有所发现，再组织学生写出类似的等式，得到猜想，鼓励学生用自己喜欢的方式总结加法交换律，学生体会到符号的简洁性和概括性，发展学生的符号意识。通过几个层次的练习，使全体同学都参与到有趣的数学学习中，加深体会：加法交换律和加法结合律的本质特征。最后总结得出：加法交换律中变的是两个加数的“位置”，不变的是“和””。不仅使学生感受到规律的普遍性，完善了学生的认知结构，还渗透了“变”与“不变”的辩证关系。

第二节课由谷里中心小学的朱丽老师执教《年、月、日》。年、月、日这节课学生在日常生活中已经具有丰富的知识经验。所以，这节课一开始朱老师先安排了学生说一说关于年、月、日，你知道了些什么？充分调动学生的生活经验。再组织学生查阅年历卡，通过看一看、数一数和填一填等活动，让学生自主探究各月份天数的过程，从而发现每个月份天数的规律。紧接着组织学生讨论记大小月的方法，然后通过游戏加强学生对大小月的记忆。整节课学生从观察记录——分析比较——归纳总结验证了学生的经验和疑问，让课堂变成一个人人都参与的过程。

第三节课由江宁实验小学詹霄霄老师执教《认识分数》。詹老师以“分蛋糕”为引，引导学生思考如何平均分配。随后，詹老师巧妙引入“分桃子”的情境，通过实物演示和分组讨论，让学生动手操作将8个桃子平均分给4只小猴，理解每份是整体的1/4。学生通过画图、圈、分等方式，直观感受分数的意义。教学过程中，詹老师注重启发式提问：“为什么1个桃和2个桃都能用1/4表示？”学生在讨论中逐步领悟：无论物体数量多少，只要看作一个整体平均分，每一份都可用分数表达。此外，拓展环节设计了“唐僧师徒分16个桃子”的趣味问题，学生通过逐次分配，理解分数在实际生活中的应用，进一步巩固了对一个整体的“几分之一”和“几分之几”的认识。

第四节课由谷里中心小学刘帅老师执教《圆的认识》。刘老师通过“投壶游戏”的公平性导入新课，课堂采用“理论+实践”的互动模式，比较了不同画圆的方法，重点学习圆规画不同的圆。动手操作中，通过折叠、测量发现圆心、半径与直径的关系，认识圆是轴对称图形。这堂充满探究趣味的数学课，不仅深化了学生对几何图形的认知，更点燃了他们用数学眼光观察世界的热情。

接着，实验小学郭永宁主任组织谷里小学黄蝶老师、庆新路小学徐海心老师和刘莉老师、东善桥小学的朱桂萍老师和张耀芬老师开展了主题沙龙，他们围绕“基于核心素养的‘教-学-评’”一致性策略”进行了探讨。几位老师结合新课程标准的学习以及平时课堂的实践，发表了自己的观点，并就这几节课谈了自己的收获与建议。最后实验小学的郭永宁主任指出“教-学-评”一致就是要做到以评促学、以评优教，强调关注学生的活动参与过程表现的积极性，以及学生参与学习活动整个过程的反馈状况，进一步提高学生的核心素养。

会议的第二部分是组织召开了江宁实验小学结对校第二次联席会议。会上实验小学王宁校长解读了2025年上半年《江宁区“百校千师携手共进”计划（江宁实验小学结对校）》，细化了本学期百校千师活动开展的具体安排，并组织各校进行了交流，布置了相关工作。

本次活动让不同学校的老师们有机会聚在一起，在实验小学优秀团队的引领下，促进了教学方法的交流与碰撞，更为教研活动创新注入了新的动力。每位参加的老师都收获满满，提高了对教育工作的热情。相信“百校千师，携手共进”的活动会带来更多的合作，更深入的交流，为共创江宁教育美好明天贡献力量！