聚焦个人课题，提升科研素养

——谷里中心小学开展个人课题研讨活动

课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力及教师专业能力的有效途径，为进一步增强课题研究的实效性，确保科研的正确导向，2024.10.24，谷里中心小学开展了个人课题研讨活动。本次活动是由魏李静老师带来的四年级上册复习单元的课例。

魏老师本节课设置了一个美猴王师徒四人西天取经的大情境，是学生比较熟悉的故事，学生比较感兴趣。以此复习Unit1-4的动物类单词、水果类单词和已学的运动项目，包括可数名词的单复数形式。接着出示具体的故事情节，师傅被妖怪抓走了，我们需要拯救师傅，带领学生一起来完成任务来救出师傅。通过这样的情景设置将枯燥的复习课变得有趣起来。

“拯救师傅”第一关，利用牛魔王的问题“Who are you ?”导入About me 的环节，介绍美猴王的like/have/can三个方面，形成了Monkey King’s profile。

“拯救师傅”第二关，利用猪八戒的声音导入“Who are you ?”让学生模仿Monkey King 的自我介绍，帮助学生理清自己的like/have/can三个方面。

“拯救师傅”第三关，利用三个步骤，帮助学生梳理自己朋友的简介，教师给范例，学生进行模仿,给学生充足的时间进行问答、绘画、写作，把课堂还给学生。本节课师生互动较多，学生参与度非常高。

精彩的展示课结束后，魏老师就自己的备课思路与大家进行了分享，教学活动的设计意图充分指向培养学生的英语核心素养。英语组教师也畅所欲言，谈谈自己听课后的想法和建议。听课本上满满的文字记录了我们英语组教师的成长，也留下了深深的反思。

耕才能细作，笃行方能致远。此次个人课题研讨活动，让老师们对课题研究有了更深入的了解，掌握了更多的实用技巧和方法。相信老师们一定会以课题研究为抓手，立足课堂，做好个人课题申报和研究工作，不断探索，进一步推动学校教育科研工作的深入发展，在教科研的道路上绽放光彩!