谷里中心小学2023-2024学年第二学期五认真检查小结（2）

2024年6月5日和6日，学校教务处组织检查教师的五认真，根据教务处的安排，按照检查的要求，每位备课组长对学校教师的备课、听课、作业等进行的认真、细致、全面的检查。对于本次检查作如下总结：

【语文篇】

备课：绝大部分语文教师的备课数均能达到要求，教学重难点、板书设计、教学小结等项目填写完整，书写工整，内容详细，有的教师还用红色笔进行二次备课。封面填写完整，有详细的教学进度安排与教学计划，教学点滴数量均标号序号，数量达到要求。但也存在以下不足：1、个别教师没有教学计划与教学进步；2、备课内容过于简单，只是流于形式。3、有的备课笔记书写潦草。4、教学点滴内容简单，反思力度不够，同时也存在序号未标的情况。以下为部分教师备课本展示：

听课：绝大部分教师的听课都能达到10节以上，听课内容记录详细，评分、授课教师、课题、亮点与建议等项目填写完整，也有不少教师用不同的颜色标注自己的听课随感。但也存在以下问题：1、听课记录过于简单；2、书写潦草、项目填写不完整。以下为部分优秀听课本展示：

本次五认真作业检查，老师均完整提供了补充习题、习字册、练习与测试、随堂作业本、大小作文，整体情况良好。各班的作业与教学进步基本一致，按时按量地完成，并且批改及时，等第格式规范，随堂作业本完成页数不定，但都及时批阅、复批。关于作文，老师们都能达到大作文批阅7篇，小作文批阅37的要求。大作文有旁批，评语有针对性，既有鼓励性评语，又会指出学生的不足，有的老师小作文的内容很有创意。以下为部分教师优秀作业展示：

本次检查，也发现了一些需要关注的问题：1、基础较差的学生，《补充习题》《练习与测试》上的错题没有及时订正，存在漏批现象；2、订正时，有的班级使用红笔订正，有的学生未在订正栏订正；3、作文批改方面：部分教师小作文评语过于简单，有的评语没有一字一格。4、个别教师项目填写不完整。

【数学篇】

一、备课、听课方面

备课：本次检查发现大多数数学教师的教学设计都紧跟进度，备课量足。每位教师备课认真，字迹书写规范，能够根据自己班级实际情况，有针对性地确定教学目标，合理的设计和调整每节课的教学部分，二次备课落实到实处。大部分老师教学点滴写得比较多，针对教学内容反思教学过程。极个别教师栏目不完善，授课时间忘记写了。

听课：本次检查发现大多数数学老师能够按照要求听满10节课，也有很多教师听课超过规定节数。教师的听课记录本基本上都比较详细，栏目填写完整，并有评语。大部分教师特意用红笔标记课堂独特之处，但也有极少数教师听课内容略简洁，栏目填写不完整。

二、作业方面

本次检查发现各位教师均按学校要求，提供名单上学生的作业和全班练习。组内老师们的教学进度与作业进度安排基本上一致。大部分教师认真批改作业，及时批改作业。批改作业按照要求，做到一题一勾，日期等第齐全，学生订正在旁边。有的老师在学生订正后，不仅能及时复批，还有个性化复批工具（复批完成有一个印章）。个别老师批改了忘了打等第，还希望老师能及时补写等第，认真批改。部分教师的综合练习勾太大，没有做到一题一勾。

【英语篇】

英语组所有教师备课篇数足数，各栏目填写完整，字迹总体上工整美观。在认真钻研教材的基础上，结合网络资源，确定比较具体、合理的教学目标与教学重、难点；教学过程设计比较详细，训练设计形式多样，针对性、层次性强；所有英语教师能做到每节课结束后都撰写相应的教学小结，态度十分认真。内容充实，过程较详细，教学点滴贴合实际授课情况，是各位老师认真反思的成果。

听课本记录过程详实，听课笔记数量足够，认真听课之余能也写出自己的想法和见解。

不足之处：部分教师备课本没有教学反思的思考痕迹，板书设计流于形式，没有真正根据教学重难点设计；听课笔记中过程性的的评价和思考不够充分，备课中的关于设计意图可以更有针对性一些，而不只是问题的直接抄写。

以下是部分教师备课、听课笔记展示：

英语组每个老师都及时且认真的批改了每次作业，批改符号都很规范，都有等地与日期，学生的作业也大都干净，书写美观。期中、五六单元的练习卷每位老师也认真对待，批改认真且及时，部分班级的作业有学生记笔记的痕迹，能够培养学生的做题习惯；但年级内作业进度不是很统一。

不足之处：《课课练》有个别班级漏批、没有复批的情况。部分题目批改的勾不够细致，一大题有几小题，勾不宜过大。

以下是部分班级学生练习展示：

通过这次检查，展现了很多教师认真做好五认真，但也有个别不够细致，希望在以后的工作中认真填写，记录详细，使得自己的业务越来约精湛，踏踏实实备好每一节课，提高教学质量。希望每个教师认真听课，好好记录，吸取别人优秀的做法。教师们在习题批改时要更加认真细致，做到一题一勾，及时复批。在综合练习批改时，能及时打好等第。