区十四五规划课题

---《聚焦儿童深度思维培育教学方式的研究》教学研讨活动（六）

根据学校工作安排，4月30日我校道德与法治教研组进行了区十四五规划课题 ---《聚焦儿童深度思维培育教学方式的研究》教学研讨活动。

  谷里中心小学的陈洋洋老师、周静老师和岔路学校的俞波老师分别为大家带来了展示课《认识公共生活》、《我们当地的风俗》和《美丽中国我的家》。

陈老师的《认识公共生活》以周末去哪儿的提问，揭开本课主题，在学生回答的基础上，将日常生活中的公共场所进行了细致的分类，使学生对公共场所知识有了一定的了解，同时，在课前鼓励学生进行采访，记录父母当年的公共场所，与现在的公共场所进行比较，学生在感受公共场所给我们生活带来便利的同时，感受国家发展的同时，也懂的自身应该遵守公共场所的规则。在此，陈老师巧妙的利用一份五一计划单，学生合理安排公共活动，很好地促进了学生的知行合一。

周老师的《我们当地的风俗》这节课围绕这学习目标对学习资源进行了整合开发，从本班学生的实际生活出发设计教学，从“喜蛋”入手，先让学生谈谈自己了解到的风俗，接着老师再用多媒体介绍学生熟悉的风俗，除了充分理解和运用教材所预设的教学活动外，还创设了“为奶奶祝寿的准备”这一活动，既渗透了中华民族尊老敬老，孝亲敬长的传统美德，又很好地促进了学生健全人格的发展，有效的提升了教学效果。

俞老师的《美丽中国我的家》以猜谜的形式导入新课，频频追问，掌握学生对中国的认识程度，从而带动课堂氛围。俞老师扮演导游，将学生分成四个旅行团，巧妙地创设了情境。整节课目标明确，思路清晰，环节紧凑，通过“面积大”、“江山美”、“物产多”和“精神强”四个角度进行设计，俞老师知识储备丰富，对学生的提问，能做到和风细雨般的回答，营造了一种轻松活泼的师生互动氛围，节奏欢快却不急促，恰似涓涓流水一般，带给大家很好地课堂体验感。最后，通过“快闪小调查”的方式，展示了课前调查中学生对祖国的一些不了解之处，在此，为学生进行了解答，很好地形成了闭环。整节课既使学生感受了中国的美丽，也增强了他们爱国之情，使核心素养的培养做到了落地有声。

科研载道，行在路上。通过本次课题交流研讨活动的开展，老师们对任务单元教学的研究有了更清晰更深入地认识和理解。谷小的教育科研将以此为契机，继续在课题研究中深耕细作、学思并用，聚焦真问题、开展真研究，做有温度、有情怀的教育追光者。