立足“双减双新”课堂 培育儿童深度思维

    ——谷里小学承办江宁区翠屏山片小学语文教研活动

春至四月花开尽，人间值此最好时。4月16日，谷里小学开展了“立足双减双新课堂，培育儿童深度思维”位为主题的江宁区翠屏山片小学语文教研活动。

第一节是由谷里小学丁思烨老师执教的五年级下册课文《军神》。丁思烨老师以英雄人物话题导入，勾连学生经验，铺垫氛围。接下来课堂依次围绕两个板块展开：一是抓住刘伯承描写，品军神本色；一是抓沃克医生描写，品侧面描写好处。教学过程，丁思烨老师注重学生的体悟表达，及时引导朗读，充分利用资料补充了解，并结合配乐，在理解人物的基础上，通过朗读表达出情感。最后课堂以一首《赞军神》结束，学生在诗歌的吟诵中收获了智情的有效生长。

第二节课，谷里小学储梦溪老师以“清明节黄继光纪念馆开展活动”为导语，引出课题《黄继光》，通过一段视频资料带学生走进上甘岭战役。初读阶段，储老师以概括小标题的形式引导学生梳理黄继光的英雄事迹。紧接着，把视线聚焦到黄继光身上，让学生找到文中描写黄继光动作的语句，体会黄继光的英雄气概。在交流体会的过程中，储老师“以问促读，以读促悟”，学生在读中领悟了黄继光的英雄气概。

第三节课，横溪小学的高鸿彦老师执教了《肥皂泡》。本单元语文要素为“运用多种方法理解难懂的词语和句子”。课文里有些词语、句子学生说读起来比较陌生，难懂，不好读。教学时，高老师从词语入手，从“玲珑娇软、圆满、轻清透明、光影零乱”等描写肥皂泡的词语，通过有情有趣的读，充满想象的读，从而不断引导学生体会作者的童真童趣；抓住语段有滋有味的读，让学生充分感受语言文字的美，体会作者表达的方法。特别是在“做泡泡”这一环节教学中，高老师以课文为例，发挥文本优秀范文的示范价值，让学生分三步抓住关键的动词和连接顺序的词，体会作者是怎么写出做肥皂泡的过程。并在评价时有意识地让学生以多种方式朗读，抓关键词，边读边想，联系生活体验读，将课文中最难的长句子读通读顺，高老师既加强了读书指导，又指向了语感形成，提高学生朗读能力。

第四节课，滨河学校的杨洁老师执教的是《童年的水墨画》。杨老师首先ppt展示第六单元的单元导读页，接着提问：“身处童年的你们，喜欢干什么呢？”谈话导入，让学生自然地走进文本。接着，随文识字“墨”“染”等，通过字形，图片和提问等方式让学生更加深刻理解字的音形义。杨老师还设计了多板块的学习活动，让学生读一读自己最喜欢的小诗，将书中诗读成眼前画，边读边想象画面，此环节的设置落实了第六单元的语文要素。此外，杨老师在课堂上还随机正音，注重了学生的朗读指导。最后，杨老师让学生通过回忆进行背诵，完成相关学习单，落实了课后习题的要求。

落实新课标，探索新课堂，我们一直在路上。本次教研活动展示了青年教师的风采，也让教学一线的语文教师有了新的启发，新的思考，相信老师们会在专业化成长的路上实干前行，不断进取，教育之花愈发灿烂。