聚焦课标理念,提升核心素养

——谷里小学承办翠屏山片小学数学教研活动

为了深入践行新课标的理念，提升教师的核心素养，切实减轻学生的学业负担，助力学生健康全面发展，2023年11月8日江宁区谷里中心小学开展了“聚焦课标理念,提升核心素养”为主题的江宁区翠屏山片小学数学教研活动。

第一节课由谷里小学孙子丰老师执教《7的乘法口诀》。孙老师利用小猪佩奇过生日这个情境贯穿整个教学，激发了学生的学习兴趣。孙老师栽教学7的乘法口诀时，考虑到学生已有2-6编口诀的基础，所以本节课老师大胆让学生根据自己的经验编写口诀，做到了让学生自主学习，成为学习的主人。整个教学流程重点突出，层次清晰，在活动中提高了学生参与学习的意识和能力，并且课堂气氛融洽，学生联系生活，深化概念，过程不做作也体现了数学美、符号化，对于学生的后阶段的学习也有潜移默化的作用。

第二节课由谷里小学周慧娴老师执教《认识射线、直线、角》。本节课周老师用激光笔贯穿。首先，从实例引入，复习线段的三个特点，接着让学生在激光笔中找出线段，通过移动黑板，引导学生从激光笔中找到射线，让学生总结射线的特点，并说一说生活中的射线，然后周老师画出一条直线，总结直线的特点，并比较三种线的相同点和不同点，最后引入角，总结角的名称和写法。本节课，课堂氛围活跃，师生配合度高，环节衔接巧妙，知识点教授全面到位。

第三节课由南京新书院悠谷学校张静怡老师执教《用字母表示数》。张老师这节课利用学生寻找生活中用字母表示数的例子，唤醒学生的字母意识。根据阿拉伯数字的演变过程，从数5个石头，再到画5个圆圈，最后用阿拉伯数字5表示。继续展示一堆苹果怎么数？学生思考，可以用字表示，字母可以表示数量。张老师展示三角形，1个，2个，3个，学生通过观察思考出小棒的根数。生探索三角形的个数和小棒的根数的数量关系，三角形个数为a时，小棒的根数是3×a，a的是自然数，不能是小数，有一定的范围。甲乙两地的公路长280千米，探索出已行驶的路程和剩下路程的数量关系，已行驶的路程为b，剩下的路程为280-b，b可以是整数也可以是小数，但是都要小于280千米。张老师通过两个列题让学生明白字母是一些特定数，也可能有一定范围。含有字母的式子可以表示数量，也可以表示数量关系。让学生深刻理解用字母表示数的意义。

第四节课由江宁开发区学校金玲老师执教《认识百分数》。金老师教学思路清晰，从认识百分数到理解百分数，从两个具体量的关系到两个数的关系，由旧知逐步深入，到新知的理解，突破难点，学生借助生活经历建构百分数的意义的过程，通过对比总结百分数的意义，使学生对百分数的认识更加深刻。教学内容的安排关注学生的学习状态，教学百分数的读写方法时，板书示范并让学生上台大胆尝试，完善百分数的总结，加深学生对百分数的认识。通过生活中不同的百分数，67%、4%、95%、80%、123%引发学生深度思考，延伸到部分与整体的关系，让学生了解百分数就在我们身边，体会数学与生活的联系。课尾，密切联系生活实际，拓宽学生知识面，让学生感受数学来源于生活，应用于生活，数学就在身边。

本次活动在大家的热情参与、互动下圆满结束。但教学之路不止，教研之路不尽。在这浓浓的数学研意中，每一位老师都有自己的收获与思考，相信依托新课标的引领，老师们定能向下扎根，向上生长，协同赋能，一路思考，一路成长，一路芬芳。