谷里小学2022—2023第二学期第4次视导报告

为有效促进学校的教育教学工作，加强对日常教学工作的管理，2023年5月29日，谷里小学开展了本学期第4次视导活动，视导对象为语数英部分教师。

本次视导包括随机听一节课、五认真检查等项目。视导人员充分肯定了被视导教师的课堂质量，课后和老师们交谈对本节课的看法，大家在互相讨论中共同步。

课堂教学方面：

周静老师课前准备充分，课件制作能与学习过程贴切，能注重学生小组合作学习，引领学生在合作中掌握学习内容，训练语文思维。

付凡老师教学板块比较清晰，教态自然，能够较好地达成学习目标。

夏芬老师课前准备充分，紧紧围绕“新编”的新，让学生了解其含义及达成的路径，能够通过范文引路，给学生搭建合适的支架，让学生更好的掌握。

朱安老师上《童年的发现》，能够把课堂主动权交给学生，让学生在课堂上运用本单元学习到的知识，课堂轻松，效率高。

陈老师课堂教学目标明确，思路清晰。《海的女儿》是一篇童话，陈老师抓住童话故事的特点“奇妙”展开教学，品读文中关键句，在朗读中感受故事的奇妙，想象的神奇。此外，还让学生自己创编故事，进一步感受童话故事的魅力，课堂上妙趣横生。

孔慧娟老师让学生先通分计算，再换图让学生发现转化的优势，层层递进，有启发性。

周苏云老师能用心设计教学过程，有条理地回顾立体图形的表面积、体积推算过程和计算公式，建议根据学情分小段落复习、整理，抓重点，突破学生容易混淆的地方，不宜面面俱到，并且结合练习设计，达到一定的练习量，增强复习效果。

刘明超老师，课堂氛围融洽，能组织学生积极讨论，互相帮助，练习有针对性，对于疑难问题深入解答，在讲解过程中，可以多用画图策略，不能只口头解答。

牟红彦老师能认真钻研教材，把握重点难点，主动引导学生经历数学活动，重视比较总结。建议在教学中认真设计，让学生有条理地观察比较，真正经历数形结合的体验过程。

金静老师教学基本功扎实，全程用英语和学生交流，对个别语音的发音讲解细致，注重引导学生进行认真的思考。

鲁允晨老师精心准备课件，课堂气氛较活跃，教师所设计的问题层层递进，由易到难，能够分层教学，因材施教。

备课方面：大部分老师的教案数量足，书写工整，环节齐全。

听课方面：本次检查，老师们的听课节数都达到10节以上，有的老师听课已经超过20节，教师们记录的听课笔记书写规范，有听课评价。

作业方面：作业总体质量较好，学生完成率较高，作业次数基本达到要求，批改及时且有订正复批，达到了完成作业、消化知识的要求。

视导结束后，教务处就本次视导过程中发现的一些问题，及时反馈，提出了相应的改进措施，并与全体教师共勉。

1、进一步加强对教材的研究，用好新备课本，做到深入思考，精心设计课堂提问。

2、加强教学互动，备课时为不同层次的学生设计不同的任务，下意识的培养学生的不同达成度，好的学生要开始拔高，并且要求要有落实；学习困难的同学降低难度，让他们也有成就感，鼓励保护那一点点学习热情，争取让每个学生每节课都有成就感，从而进一步提高学生学习兴趣。

3、在双减背景之下，作业布置要有针对性，书面作业要少而精，既能巩固所学，又能提高能力。各备课组制定的探究性实践性作业，要运用起来，让孩子在完成书面作业后仍能学起来，动起来。

4、加强听课评课活动的开展，本学期线下教研活动较多，外出学习的教师要回校做好二次培训。

视导方案：

谷里小学2022-2023学年第二学期第4次视导方案

一、           视导时间：2023年5月29日（周一）

二、视导学科：语数英部分教师

三、视导内容：听教师随堂教学一节课，检查教师五认真。

四、听课安排表：

说明：

要求：1.请上课教师提前将业务材料（备课、作业、听课本）拿到教室，摆在教室后面。

2.请视导教师事先调整好课务，并到文印室领取“视导反馈表”（新表，不要用旧表），填好后下班前送到教务处周秉荣老师处。

3.请视导教师在听课过程中拍1张照片，五认真检查过程中拍2张照片（标注姓名），下班前发给周秉荣。

4.请视导老师及时与教师交流反馈，肯定优点，指出不足，提出合理化建议。

谷里小学教务处

                                          2023.5.26

视导图片：

业务材料图片：

视导反馈表：