聚焦儿童深度思维培育 共研课题与课堂的融合

——谷里中心小学开展学校课题研讨交流活动

为更好地推动区“十四五”学校规划课题《聚焦儿童深度思维培育教学方式的研究》，探讨课题与课堂的深度融合，以持续深化教学改革为重点，以指导服务教师教学实践为根本路径，有效促进学校教师的专业发展，提高学校办学质量，谷里中心小学开展学校课题研讨交流活动。本次活动分为课堂展示和讲座两个部分。

研讨活动的第一节课是由谷里中心小学的夏芬老师授课，内容是《“诺曼底号”遇难记》的第二课时。夏老师通过复习导入，既夯实了基础，又能引起学生对课文内容的回忆，激发学生的情感，将学生带入本节课的学习。通过分析“诺曼底号”遇难时哈尔威船长的言行，引导学生感受其沉着冷静、临危不乱等品质。同时，抓住核心问题引导学生品读句子，层层引导中，哈尔威船长的形象逐渐在学生心中高大起来。在品词析句中加深了学生对文本内容的感悟，激发学生对哈尔威船长的敬佩和赞叹之情，更引起学生对生命意义的思考。课堂设计主线清晰，中心明确，紧紧围绕文本去诵读感悟船长的英雄品质，使船长的生命价值观给学生留下了深刻的印象。

研讨活动的第二节课是由赵艳老师执教的三年级《Unit7On the farm 》Story time。赵老师首先从一首有关动物的歌曲导入，通过提问"Where are they?"揭示课题。然后，创设Macdonald's farm的情境，以问答的方式，学习和操练重点句型"What are these/those?" "They're…s"和农场中水果和动物等重点单词。学习过程中，赵老师始终注意利用肢体动作和课件设计来明确区分"these/those" 的位置关系。接着，自然过渡到课文中Grandpa's farm，通过听读选择，划关键词等方式，再次巩固学习重点句型，并鼓励学生用其进行问答。赵老师还借助道具，通过猜袋中物品的游戏方式，加强学生对于句型的实际应用，提高了学生的学习兴趣，营造了良好的师生互动氛围。本节课各环节过渡自然，板书设计清晰美观，重点突出，学生在轻松愉快的气氛中获得了新知。

课堂展示之后，来自谷里小学的潘秀平结合自身课堂教学给大家带来了题为《思维导图在小学英语课堂中的应用》的教学讲座。

谷里中心小学会以此次活动为契机，继续推动学校课题研究工作，继续践行新课标理念，深入推动课堂改革，全体教师勠力同心，踔厉奋发，认真推进课题研究，为学校教学改革提供更有利的条件。