践行课标新理念  明确目标促发展

                --谷里小学承办江宁区翠屏山片小学数学教研活动

为了深入践行新课标的理念，促进教师的教学水平，不断提高教学质量，切实减轻学生的学业负担，助力学生健康全面发展，2023年5月10日江宁区谷里中心小学开展了“践行课标新理念，明确目标促发展”为主题的片教研活动。

第一节课由谷里中心小学方琴老师执教《认识分米和毫米》。方老师通过填写合适的单位和测量数学书厚度的过程，让学生体会到分米和毫米知识发生的必要性，同时巧妙地引发学生的认知冲突。接着，方老师设计了数、画、比和找等活动充分建立1分米的长度观念，最后生活中寻找1分米在数学与生活之间建立了必然的有机联系。紧接着，方老师深入地通过学生的估测、实测等方法的运用，让学生充分感受长一些、短一些，自然而贴切地引出毫米的知识，并及时地结合刻度尺，让学生比划、数小格、寻找生活中的1毫米等途径，引导和帮助学生揭示出厘米和毫米的关系。整个教学流程重点突出，层次清晰，在活动中提高了学生参与学习的意识和能力，并且课堂气氛融洽，学生联系生活，深化概念，过程不做作也体现了数学美、符号化，对于学生的后阶段的学习也有潜移默化的作用。

第二节课由周慧娴老师执教《小数的初步认识》。周老师这节课主要通过从米、分米、圆角分中学习小数。首先，周老师通过抢红包活动激发学生的上课积极性并引入小数；再从1米中认识到小数0.5米和0.4米的含义；接下来又从1分米中找到小数，从而抽象出从一个整体里面找到小数零点几。然后，周老师又从几元几角中抽象出小数几点几，带领同学们认识了小数不仅有零点几，还有几点几。同时，周老师又让同学们认识了生活中的小数有哪些，最后通过为自己本节课的表现打分这一环节，提出小数99.99，戛然而止，引人深思。

第三节课由赵蕾老师执教《角的初步认识》。赵老师以小朋友生活中熟悉的物体导入，开展了学生自主探究活动。在小组自主探究中，学生在实际动手操作中逐渐了解并熟记角的基本特征，并且在小组汇报的过程中学会数学语言的表达。然后，赵老师继续带领学生们深入探索角的奥秘。通过教具——活动角的演示，学生明白了什么是角，角的大小与什么有关。并且，赵老师巧妙地借助之前所学的钟表上的时针与分针的张口大小变化，让学生进一步理解角的大小只与它的张口有关。探索完角的奥秘之后，赵老师也不忘将数学与生活实际联系起来，通过课件带领同学们欣赏生活中建筑上的角，启迪学生思维，引导学生发现生活中的角。接下来，赵老师将角与之前的旧知多边形联系起来，提出思考：多边形和我们今天学的角有什么不一样？学生们在思考讨论之后得出结论：角不是封闭图形。

第四节课由花佳玉老师执教《小数的初步认识》。花老师在教学中,充分的体现了新课程改革的理念,通过独立思考,小组合作探究,让学生经历猜测、举例、验证、自主探究和合作交流中认识了小数,明白了小数的含义。 通过读、想、议、说等活动 ,使学生 .在动手、动口、动脑中参与了学习过程,为学生营造了宽松和谐的课堂气氛，变“要我学”为 “我要学”。对于难点知识,教师积极有效地引导学生去完成,真正起到了“组织者、引导者和合作者”的作用,不仅把学习的时间、空间、展示机会留给了学生，而且教学内容得到了多次的反馈强化,拓展了知识的宽度,提高了教学效率,增强了教学效果。

本次活动在大家的热情参与、互动下圆满结束。但教学之路不止，教研之路不尽。在这浓浓的数学研意中，每一位老师都有自己的收获与思考，相信依托新课标的引领，老师们定能向下扎根，向上生长，协同赋能，一路思考，一路成长，一路芬芳。