“云”端相会，博采众长

——谷里小学开展线上教学培训研讨活动

2022年4月8日，已是线上教学的第四周，为了让全校各年龄段的老师都能熟练掌握线上教学技能，提高线上教学效率，交流线上教学的经验，拓展教学改革的覆盖面，谷里小学分语数英三个学科开展了线上教研活动。

语文组

六年级的李伟伟老师在线上执教了文言文《学弈》，李老师的教学思路十分清晰，主要分为三个板块，分别是读通课文、疏通文意、感悟故事蕴含的道理。导入时，李老师由“琴棋书画”自然引入本课的学习内容，简单的介绍作者后，李老师亲自示范朗读了文章，并划分好节奏，让学生注意停顿。紧接着学生自由读文章，在学生展示环节，老师相机纠正读音。在读准字音，读通句子的基础上，李老师将重点放在学生总结学习文言文的方法。学生对故事内容有了了解后，尝试着让学生自己说说故事的内容，有的学生通过思维导图的方式，能够更形象地帮助理解故事内容。最后，李老师通过“虽与之俱学，弗若之矣”的原因，引导学生明白“只有专心致志才能有所成就”的道理，并让学生结合自身事例，谈谈专心致志的重要性。整节课，李老师十分准确地把握了重难点，通过结合文中注释，引导学生准确理解每句话的意思，并相机引导积累学习方法。虽是线上授课，但是师生互动良好，是一节扎实、高效的语文课。

课后，全校语文教师进行了线上研讨活动。主要围绕线上授课的方法、经验，存在的困难以及对李老师《学弈》这节课的评价进行。老师们畅所欲言，在线上授课时，老师们普遍面临的困难有：学生的积极性不高，老师与学生的互动不多；授课的进度缓慢；学生的作业完成拖拉且质量不高。针对这些问题，老师们也分享了自己的经验，如合理使用腾讯会议管理员权限，把控学生发言；使用共享白板功能，检查生字书写；使用互动批注，讲解重要知识点；将学生的作业情况及时清晰地反馈到班级群中，与家长做好沟通交流等等。对于李老师这节课，老师们都给出了积极的评价：李老师准备充分，教学环节清晰流畅，能够十分准确地把握教学重难点，在理解课文大意的环节，充分利用注释，让学生自己去理解，学生真正成为了学习的主人。同时，也有老师提出了自己的建议；学生对于文言文的学习还是有一定难度的，最好的学习方法就是诵读，应以读代讲，在读中感悟，课堂加强朗读训练，才能把句子读准，读通，很好地理解文章内容。

数学组

突如其来的疫情让我们学习的阵地从课堂进入到网络，数学组全体教师积极认真对组织班级学生参与线上学习，为了更好的帮助学生参与线上学习，4月8日教务处组织了一次线上教研活动，数学组全体教师参与线上数学教研活动，活动圆满结束。

下午第一节课由林静老师和五一班的学生在腾讯会议上给我们带来了精彩的《分数的意义》一课，林老师由学习过的分数入手，回顾知识海洋中的有关分数的知识，再从实物图中写出分数，结合图形说说分数的含义。进而总结出单位“1”的含义。再从具体的分数，给出几分几，让学生概括总结出分数的意义。

第二节课，全体数学老师在腾讯会议中进行了交流研讨活动。首先林老师谈了自己设计的想法，接着数学老师们针对自己的线上教学进行了经验分享，交流中共同进步。

本次线上教研虽然结束了，但是我们数学组共同学习的脚步不会停止，我们会努力前行，为了更好地教育学生，不断摸索。

英语组

英语组首先由王砚秋老师执教3B Unit5How old are you？(Story time)，王老师通过腾讯会议给学生了新授了本课内容，效果较好。虽是线上教学但学生们参与率高、积极性也很高，获得了英语组同仁的一致认可。王老师本节课通过歌曲导入本课的单词，给了学生很多表达的机会，读中环节也是通过看动画、听音频的活动带领学生梳理文本内容，层层递进，有输入有输出，课堂氛围十分融洽。

课后，英语组所有老师一起探讨了自己对本节课的一些想法及建议，大家各抒己见。李静老师、梅佳老师、金静老师和潘秀平老师也分享了自己线上教学的一些有效的做法：比如读书环节让两个班的同学进行PK，促进他们努力向上的意识；比如练习课时使用扫描全能王软件转化成PDF格式讲解；比如自己编辑一些易错题让学生利用周末完成，然后课上选择重点讲解等。大家都有一套自己总结出来的可行的上课模式，团结就是力量，相信所有英语老师都能从此次活动中有所启发，以此更完善自己的线上教学。最后，蒋成文主任肯定了所有英语组老师在线上教学活动中的付出，希望大家再接再厉，成为更好的自己！