谷里小学2021—2022第二学期第2次视导报告

 为有效促进学校的教育教学工作，加强对日常教学工作的管理，2022年5月13日，谷里小学开展了本学期第二次视导活动，视导对象包含各年级各学科近几年工作的年轻老师。

 本次视导包括随机听一节课、检查业务材料等项目。视导人员充分肯定了被视导教师的课堂质量，课后和老师们交谈对本节课的看法，大家在互相讨论中共同步。

 课堂教学方面：语文学科：龚蓉老师课堂准备充分，注意教师范读等引导。教学中需抓住教学重难点进行教学，不要涉及过多的教学内容，多鼓励表扬学生，激发学生学习的热情；丁思烨老师重点段落语词抓的比较准确，教学设计以及策略要有指向性，语言文字的学习与运用，上出语文的味道；周静老师能紧绕单元教学目标，有意识的抓住语言动作描写体现人物特点，在课文分析中加以重点训练，学生读写说训练比较扎实；邓蕾老师的课堂需要调动学生的积极性，缺少互动，课堂气氛稍显沉闷；高玉凤老师的课堂板书结合思维导图让课文内容更便于理解，但课堂上给予学生思考的时间少了一些，应让学生充分表达；杨燕老师注重生字教学，讲解生字书写注意电，强调学习习惯的培养。

 数学学科：平晨曦老师指导一年级学生使用学具的意识，规划板书的意识以及分类比较的意识，课堂应加强组织策略的学习，合理安排学生板演的时机，便于课堂时间的分配； 赵雨璐老师认真准备教具，利用教具实体观察角，但课堂上要关注学生的注意力，不能自讲自说；谢文杰老师课堂能充分借助多媒体，总结课标，教学前应分析学情，做到有的放矢；孔慧娟老师关注学生对不同式子之间的对比，引导学生利用运算律进行简便计算，但问题指向性还不够明确；孙茜老师课堂思路清晰，分为画圆识圆，探圆三点，语言有亲和力，形式多样，建议每块内容层次安排要合理一些。

 英语学科：陈秋月老师综合板块教学目标明确，有拓展有深入互动，特别是学生表演环节以及自我介绍是全班一起活动的，令人印象深刻；卜芸老师课堂气氛活跃，实际的问题不急符合教学目标，还有助于激发学生发散性思维，对于学生发音不准确的地方需要及时纠正；梅佳老师教学语言语调流利纯正，能全英文进行授课，对重难点把握比较到位，但应让学生多说多表达。

备课方面：各位老师的教案数量足，目标明确，环节齐全，有教学反思。部分教案设计目标不够具体，重难点不够突出，教法学法指导不够清晰。教师所撰写得教学反思没有就教学中存在的问题进行深度思考与改进。

听课方面：经过检查，所有教师听课数量都基本达到规定的次数，听课笔记书写规范，有听课评价。听课笔记中容易忽略过程性评价，总结性评价不够深入。

作业方面：作业总体质量较好，学生完成率较高，作业次数基本达到要求，批改及时且有订正复批，达到了完成作业，消化知识的要求。

视导结束后，教务处就本次视导过程中发现的一些问题，及时反馈，提出了相应的改进措施，并与全体教师共勉。

（1）、进一步加强对教材的研究，包括前面年级的教材与后面年级的教材，承上启下，合理设计好教学活动，结合学生、教材，制定教学计划。加强自身的专业素养，特别在课堂语言组织方面，在学生面前要做一个好的示范作用。

（2）、加强教学互动，备课时为不同层次的学生设计不同的任务，下意识的培养学生的不同达成度，好的学生要开始拔高，并且要求要有落实；学习困难的同学降低难度，让他们也有成就感，鼓励保护那一点点学习热情，争取让每个学生每节课都有成就感，从而进一步提高学生学习兴趣。

（3）、作业有针对性，既能巩固所学，又能提高能力，既要保证作业次数达到要求，批改也要规范、及时并做好订正复批。

（4）、备课组要加强组内集体备课，共同研究。在所给的集体备课的检查上，各老师要根据自己班级的需要进行二次备课。

（5）．加强听课评课活动的开展，观看一些好的课例视频，进一步学习一些好的课堂设计理论和做法。

附：【视导方案】

【上课图片】

【业务材料图片】

【视导反馈表】