关注学生思维生长，提升学生言语品质

——谷小语文教研组活动

2021年11月30日，谷小全体语文教师一起参加了本学期第四次语文教研组活动。本次教研组活动由夏菲老师、张从从老师分别执教一年级的《比尾巴》和五年级的《鸟的天堂》。

夏菲老师以举行一场比赛导入，激发了学生的学习兴趣，在读课题环节，夏老师相机出示“比”的甲骨文，借助图片，理解字义，学写生字。在初读课文环节，夏老师先范读，再出示读书要求，让学生自己读一读，读出趣味，读准确。接着让学生快速全画出参赛选手，并在此过程中，穿插生字教学，相机拓展兔子的相关传说，丰富了教学内容。精读课文环节， 夏老师通过多种形式的朗读，学生对课文内容的理解更深刻，课堂上书声琅琅，语文味十足，课堂的最后，学生边读边表演，趣味横生。夏老师在指导书写环节，过程扎实，有范写，有展示，过程扎实。

张从从老师的课堂以故事导入课题，接着以读准字词的方式检查预习，在此过程中进行生字的书写指导，接着让学生浏览课文，理清脉络，初步感知榕树的特点。在感悟榕树的生机与茂盛时，张老师先范读了7、8自然段，学生概括总结榕树的特点，张老师十分重视学生的朗读指导，在朗读中感受榕树的生机与茂盛。此外，张老师还拓展了巴金先生的散文，学生对文章主题的理解会更深刻。整节课目标明确，重难点突出，学生的语言表达能力得到了锻炼。

公开课结束后，夏菲老师和张从从老师分别说了自己的设计思路以及自己在磨课时的思考，接着以备课组为单位积极研讨，对于这两节老师们都给予了积极的评价同时也提出了一些中肯的建议。老师们认为夏老师的课堂贴合一年级的学生学情，注重字词教学，基础教学扎实，但课堂教学节奏略快，给予学生更多的思考空间。张老师紧紧围绕教学目标展开教学，循循善诱，学生的主观能动性得到了发挥，很好的落实了本单元的语文要素，但在讲解榕树的特点时，过于分散，应抓住几个特点，整体讲解，问题可再精炼些，学生单独展示朗读的次数可以再多一些。活动中，老师们积极参与研讨，相信正是通过这样的思维碰撞，老师们会有更多的思考与启发。

活动照片：

教师上课照片

交流研讨照片