专家助力促教改，凝心聚力谋发展

——谷里小学开展“指向深度思维的生命课堂”课堂教学改革推进活动

11月23日，谷里小学开展2021-2022学年第一学期“指向深度思维的生命课堂”课堂教学改革推进活动。陈富兵校长、徐龙翔副校长、教科室蒋成文主任以及课改团队成员参加了活动，学校还特邀江宁区教科室陈林静主任、李强主任对我校的课改进行指导。

活动分为三个部分。首先，由课改团队成员采蕾老师执教六年级语文《只有一个地球》。采老师以太空拍摄的地球视频导入，激发学生兴趣，接着结合单元要素，让学生通过找关键句梳理文章内容并找到主要观点。课堂重点学习了地球的美丽渺小和自然资源有限两个部分，运用大量的图片让学生感受地球的美丽与渺小，同时让学生结合身边和了解到的资料，说说人类对地球的破坏，并让他们以地球代言人的身份来创作保护环境的宣传标语。

接着，教科室蒋成文主任作了题为《建构“指向深度思维的生命课堂”的实践与探索》的课堂教学改革推进工作汇报。蒋主任首先从制度保障、团队建设、理论学习等方面介绍了“指向深度思维的生命课堂”的实践与探索教学改革方案的有效落地。接着介绍了我校在教改践行方面所做的工作：教研组、备课组开展课改活动；学校组织个性化作业的改革和评比；组织学科思维导图活动；教师自身的学习、研究与学校的课题相结合……诸项举措并举，推进了课改的实施。

最后江宁区教科室陈林静主任、李强主任对我校的课改进行了指导。李强主任指出：我们的课改要着力于培养学生更强的思维能力，生命的课堂要让老师和学生都能够焕发出勃勃的生机。李主任建议教改核心团队成员加强学习、转变观念、多读理论书籍，参透“深度思维”的含义，建立师生平等交流对话的课堂。陈林静主任首先肯定了我校在课改方面做的扎实工作，为谷里小学焕发的活力点赞。同时也指出：生命课堂是指向素养提升的，是促进师生共同成长的；深度思维是具有高品质、可视化、深刻性、多角度、优化性、系统性、创新性、反思批判性的思维。要求老师们不断学习，深度解读好“生命课堂”“深度思维”这两个关键词。

本次活动既是对上一个阶段的总结，也是下一阶段的起点，为进一步推进谷里小学“生命教育”内涵的建设，切实推动“指向深度思维的生命课堂”课堂教学改革，发挥了积极的作用。