构建生命课堂 增加育人温度

                       ——一年级数学备课组观看视频课学习活动报道

11月10日上午，根据教务处安排，一年级数学组开展了线上学习活动。由北京东路小学李静老师执教《玩转数世界》。李老师非常重视“双向衔接”，考虑到孩子们在幼儿园对数已经有了丰富的感知，先让学生找一找生活中的数，说一说这些数表示的含义，再让孩子们想象“如果生活中的数消失了”，通过学生的自主交流、相互讨论，和综合化的设计电梯按钮活动，丰满了学生对数的认识，进一步加深了孩子们对数的实际意义的理解。李老师对教材的充分理解、对教学的合理设计、对幼小衔接的充分思考，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动了双向衔接。

 线上学习后，组内老师积极开展研讨，大家都表达了自己的感想：

方琴：这节课节课：李老师通过找一找、说一说、想一想、摆一摆；联系实际生活，让学生说一说，设计设计，不仅增长了社会经验，而且给学生生活小主人的感受。深刻学习到幼小衔接作为一个整体，用关爱来面对孩子，把握好个别差异在此基础上促进幼儿发展并为幼儿的长远发展做好准备工作。

平晨曦：作为一名一年级的数学老师，应该格外注意幼小衔接这部分的内容。现在的幼儿园生活也会在游戏中教学数学的知识，会让孩子在更快地适应一年级的学习生活。但也会带来一个问题，那就是各个孩子地学习起点会不同，所以教师要面向全体学生做好幼小衔接。

吴慧敏：本节课是幼小衔接的一堂教研课，李静老师在本节课中非常重视孩子对数的感知，从生活中、数学中和想象中三个方面，加深孩子对数的认识。李老师在教学中还关注到了每个孩子，认可每个孩子的发展水平不一样，促进儿童对数的深刻理解。通过这几次的幼儿衔接的教研活动，老师们就更加明确幼儿数学活动不是填鸭式的教育，培养幼儿数学的思维比教授数学知识更为重要科学。

黄蝶：这节课的名称是玩转数世界，李静老师不光是带着孩子们打开了生活中的数字大门，更是打开了我生活中的数字大门。整节课一环扣一环，先是让大家找一找生活中的数字，再由地铁线、遥控器上的数字开始展开，让学生们大胆说，从而碰撞出了数字的火花。最后让孩子们自行制作电梯编码更是激发了孩子们的学习兴趣，把数字运用到了极致，很精彩的一堂课。

最后，幼小衔接问题改变了一二年级老师的课程观念，老师们观看后大家都很有所触动、有所思考、有所借鉴。