名师引领，提升教师教材理解力

学期伊始，学校语文教师参加了南京市小学语文2021-2022学年度第一学期第三周教研活动，活动主题为：统编教材口语交际板块的教学研究——提升教师理解力系列研讨活动。

    本次教研活动以线上直播的形式进行，此次教研活动不仅有各个年级的精彩展示课，还有精彩的讲座和沙龙研讨，为语文教师在教学口语交际时指明了方向，全校语文老师积极参加了此次活动，获益匪浅。其中，孟姗姗老师，徐实老师，应有裕老师的课堂令人印象深刻：

孟姗姗老师执教的《田家四季歌》，孟老师的教学目标明确，通过出示农村风光图，让学生谈谈对农村生活的了解，接着出示文章的第一小节，指导学生读准字音，读通句子，结合书中的插图，帮助学生理解文章内容，在教授第二、第三自然段，孟老师通过范读，进一步指导学生朗读，学生在朗读中对文章的内容有了深刻的理解。在指导写字环节，孟老师教学过程扎实，做到了有写必有反馈与评价。整节课语文味十足，课堂氛围活跃。

徐实老师执教的《安慰》，通过谈话自然导入课题，接着询问学生对安慰的理解，让学生练习自己的生活想一想自己曾经遇到的困难，顺势引导，自己的心情如何，需要别人安慰吗？为了让学生真正明白如何安慰他人，徐老师创设了三个情境，通过小组合作的方式，说一说，练一练，最后进行展示交流，老师结核学生的表现总结安慰别人的方法。这节课，学生的参与度很高，创设生活中的熟悉的情境，学生们都乐于去表达，去分享。

应有裕老师执教的《演讲》，思路清晰，重点突出。上课伊始，应老师先给学生放了一段主持人演讲视频，接着让学生小试牛刀，自己上讲台演讲，并让学生边听边思考，演讲的观点是什么？演讲者是如何表达观点的？如何让演讲更有表现力，并相机板书总结演讲的要点，最后再让学生对照板书，修改自己的演讲稿，以小组合作的方式，按顺序轮流演讲，最后进行展示。这样的课堂，学生对于自己的学习状况有了十分清晰的了解，并明白了自己的问题在哪，应怎样解决，同时学生的语言表达能力也得到了充分的锻炼。

    此次教研活动，为语文教师在教学口语交际时解答了疑惑，指明了方向，语文老师定会获益匪浅，也会将学习到的锦囊妙计运用到日常教学中，提升口语交际的教学能力。