谷里中心小学校级菜单讲座---积分，为学习增加新动力

如何提高英语课堂教学的效率？如何激起学生学习英语的兴趣并保持？谷里小学开展了一场题为《积分，为学习增加新动力》的讲座，全体英语老师参加此次活动。

“积分”在我们的生活中随处可见，把“积分制度”引入课堂教学中，孩子们也非常感兴趣。因为这也是对学生的一种过程性评价，让学生的行为习惯及学习状态有及时的评价和跟踪，学生非常乐于不断地积分之中。那么如何使用好积分，让积分增加学生细细的新动力，六年级的戚玉兰老师结合自己班级积分制使用的情况，分享了她们班的积分制。戚老师的班级积分制采用了小组积分和个人积分，这两个积分表既是相互独立也是相互联系的。小组积分主要针对的是小组课堂上举手回答问题和小组表演的积分。个人积分表主要是针对作业、听写、测试。戚老师谈到“积分制”对于她来说它是教学管理的一个载体，同时也承载着她对学生的关注、关心、和激励，是学生积极向上的不竭动力。两个积分制各有针对点，但它们面对的都是班上全体学生，既鼓励了优秀，又激励了后进， 成长需要激励，学生最期待老师公正、公平地评价和积极地肯定。所以在操作这面对全班学生的积分表时一定是以公平公正为前提的。

此次校级菜单讲座，为很多年轻老师如何正确激励鼓励学生做了一个范式，为更好地提高学生的学习的动力提供了一个典范。