教学视导促成长  相互交流共进步

                       ——谷里小学开展2019年入职数学教师视导活动

为有效地促进学校的教育教学工作，加快年轻教师队伍的成长，2020年11月6日，谷里中心小学开展了本学期第二次学科视导活动，视导对象为2019年工作的全体数学教师。年轻的数学老师们准备充分，全面展示了自己的专业水平。

本次视导包括随机听一节课、五认真检查等项目。视导人员充分肯定了年轻数学老师们的课堂质量，课后和老师们交谈对本节课的看法，大家在互相讨论中共同步。

课堂教学方面：潘莹莹老师教学思路清晰，教学目标明确，对解题过程中的要求也很到位，只是最后总结时过于简单，缺乏比较。孙子丰老师能注意寻找课堂上生成的内容，并及时进行点评，比较讲解。在课堂重难点方面把握方面还有待加强。周玲玲老师教态自然大方，板书工整，基本功扎实，应让学生多板书，多利用学生错误的例子。方琴老师每个环节都会让学生自己夸夸自己，课堂秩序井然，给予学生鼓励的讯息。朱丽老师课堂准备充分，完成既定教学目标，准确把握教材，突破难点，抓住关键，能及时表扬鼓励学生。朱嫦月老师教学设计完整，结构清晰，教态自然，但学生参与度不够高，如果老师能发挥学生的主体作用，效果会更好。谢文杰老师目标明确、清晰，关注学生的基本功，板书工整有序。

备课方面：各位老师的教案数量足，目标明确，环节齐全，有教学反思。部分教案设计目标不够具体，重难点不够突出，教法学法指导不够清晰。教师所撰写得教学反思没有就教学中存在的问题进行深度思考与改进。

听课方面：经过检查，八位教师听课数量都基本达到规定的次数，听课笔记书写规范，有听课评价。听课笔记中容易忽略过程性评价，总结性评价不够深入。

作业与检测方面：作业总体质量较好，学生完成率较高，作业次数基本达到要求，批改及时且有订正复批，达到了完成作业，消化知识的要求。检测方面教师能完成试卷的批改、订正复批，但个别教师质量分析、讲评教案没跟上。

视导结束后，教务处就本次视导过程中发现的一些问题，及时反馈给各位数学老师，提出了相应的改进措施，并与全体教师共勉。

（1）、进一步加强对教材的研究，包括前面年级的教材与后面年级的教材，承上启下，合理设计好教学活动，结合学生、教材，制定教学计划。加强自身的专业素养，特别在课堂语言组织方面，在学生面前要做一个好的示范作用。

（2）、加强教学互动，备课时为不同层次的学生设计不同的任务，下意识的培养学生的不同达成度，好的学生要开始拔高，并且要求要有落实；学习困难的同学降低难度，让他们也有成就感，鼓励保护那一点点学习热情，争取让每个学生每节课都有成就感，从而进一步提高学生学习兴趣。

（3）、作业有针对性，既能巩固所学，又能提高能力，既要保证作业次数达到要求，批改也要规范、及时并做好订正复批。

（4）、备课组要加强组内集体备课，共同研究。在所给的集体备课的检查上，各老师要根据自己班级的需要进行二次备课。

（5）．加强听课评课活动的开展，观看一些好的课例视频，进一步学习一些好的课堂设计理论和做法。

附活动图片：

视导安排：

上课照片：

五认真检查：