谷里小学2019—2020学年第一学期科学教研组工作计划

一、指导思想

根据学校2018-2019年第二学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以科学新课标的内容为宗旨指导常规科学课的教学。坚持以学生为主体，教师为主导的教学方式，认真学习科学新课标的内容，学习新的教学理论，及时更新科学教研组的教学观念，扎实做好科学学科的常规课堂教学工作和实验教学工作 ，充分发挥现任科学老师各自的优势，开展各种教研活动。同时认真贯彻落实学校工作计划，根据市区教学工作的指导思想和工作计划，全面加强教学常规管理，努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养，并在教学中不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、情况分析

1、成员情况分析

我校科学组以4名专职科学教师和多位兼职教师组成，全组教师责任心强。作为科学专职教师，工作勤勤恳恳，积极钻研科学教材、认真研读科学新课标。大多教师能课前认真研课、备课、课后及时反思课堂中出现的问题。课前能根据不同的课精心准备实验器材，重视对学生实验能力和动手能力的培养。教学中能结合当地情况和学生实际，因材施教，采用不同的教学方式。同时每位教师能积极参与教科研工作，经常互相学习，相互讨论，重视对新课程标准的学习和钻研，大胆创新。

2、本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。在常规课堂中，由于活动材料限制的原因，有一部分教学实验只能采取教师演示实验或者视频的方式，但这影响了学生的动手能力的培养。在实验课堂中，大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，不愿意动脑去解决问题。对于不做实验的那部分内容（主要是地理、历史、社会等内容），学生学习兴趣不浓，学习效果也不好。另外学生对于科学课的知识记忆的习惯不强，学过的知识不会主动的去记忆，造成学习的效果较差。

三、工作措施

1、加强理论学习。

（1）加强新课标内容学习，不断提高组内教师的师德修养。科学课程标准是指导我们上课的重要依据，要认真研读，才能更好的教学，同时要认真学习学校下发的有关资料，不断提高自己的教学水平。

（2）积极参加各种讲座活动，学校青年班、区市教研都会开展各类教学讲座，在每一次的教学讲座中汲取新的教学理论理念，更新自己的教学观，有利于提高自己的课堂教学水平。

2、加强进修，提高教师业务水平

（1）利用每次区教研活动机会，学习新的教学理论和课堂教学的技巧。学教法，更新教学手段。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组、集体备课组活动。听课教师写听课反思，指出他人课堂中产生的问题。上课教师写教后感，反思教学得失，认真总结自己的教育教学经验，切实提高教学水平。

3、做好常规教学

（1）专心研课，精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，做好常规课堂管理。

（2）认真研读新课标内容和他人的教学论文，认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

四、教研组活动安排：