教学视导为契机  交流研讨共成长

——谷里小学开展五年级数学视导活动

开学初期，为有效地促进学校的教育教学工作迅速进入正轨，在教务处的组织下，2019年3月11日，谷小开展了新学期第一次视导活动，视导对象为五年级全体数学教师。五年级数学老师们准备充分，充分展示了自己的专业水平，给后面教学工作的开展起到了很好的师范引领作用。

本次视导包括听课、五认真检查等项目。视导人员充分肯定了五年级数学老师们的课堂质量，课后和老师们交谈对本节课的看法，大家在互相讨论中共同步。

听课方面：胡安云老师课堂上能发现学生错误较多的地方，并重点讲解分析，对比训练及时。能运用生活中的一些实例帮助学生理解算式的运算顺序，直观容易理解。并留足时间给学生，让学生有时间去订正和反思。徐萍老师课堂教学过程清晰，重点突出，师生互动热烈，老师愿意花时间让学生表达自己的所思所想，在教学方法指导方面，能有意识地培养学生学习数学的能力，提升学生的学习力。林静老师精心设计典型练习题，在练习和学生一起整理方程这单元知识，突出复习课的特点，知识点梳理有深度，练习效果也比较好，课堂突出学生自主学习，主体性体现非常好。刘明超老师教学设计层次递进，从小组讨论引出因数和倍数的概念，说一说，辨一辫，比一比，让学生发现常见的错误。

备课方面：检查五位老师教案数量足，目标明确，环节齐全，有教学反思。部分教案设计目标不够具体，重难点不够突出，教法学法指导不够清晰。教师所撰写得教学反思没有就教学中存在的问题进行深度思考与改进。

听课方面：经过检查，五位教师听课数量都基本达到规定的次数，听课笔记书写规范，有听课评价。听课笔记中容易忽略过程性评价，总结性评价不够深入。

作业与检测方面：作业总体质量较好，学生完成率较高，作业次数基本达到要求，批改及时且有订正复批，达到了完成作业，消化知识的要求。检测方面教师能完成试卷的批改、订正复批，但个别教师质量分析、讲评教案没跟上。

视导结束后，教务处就本次视导过程中发现的一些问题，及时反馈给五年级数学老师们，提出了相应的改进措施，并与全体教师共勉。

（1）、进一步加强对新课标的学习，加强对教材的研究，合理设计好教学活动，结合学生、教材，制定教学计划。加强自身的专业素养，特别在课堂语言组织方面，在学生面前要做一个好的示范作用。

（2）、加强教学互动，备课时为不同层次的学生设计不同的任务，下意识的培养学生的不同达成度，好的学生要开始拔高，并且要求要有落实；学习困难的同学降低难度，让他们也有成就感，鼓励保护那一点点学习热情，争取让每个学生每节课都有成就感，从而进一步提高学生学习兴趣。

（3）、作业有针对性，既能巩固所学，又能提高能力，既要保证作业次数达到要求，批改也要规范、及时并做好订正复批。

（4）、备课组要加强组内集体备课，共同研究。在所给的集体备课的检查上，各老师要根据自己班级的需要进行二次备课。

（5）．加强听课评课活动的开展，观看一些好的课例视频，进一步学习一些好的课堂设计理论和做法。

视导安排：

上课照片：

五认真检查：

视导反馈表：