校级菜单讲座：如何有效的进行Xmind教学设计

10月10日，我校针对中年级班主任，对于如何有效的进行Xmind教学设计特别邀请了林静老师教师结合自己平时运用Xmind思维导图备课进行了专题讲座。我校所有课改团队教师全部参加了此次活动。

讲座中，林静老师以小儿垂钓一课为例，具体的讲解了古诗思维导图的电子备课。思维导图备课应该按照循序渐进的教学原则，培养学生的阅读能力，如教会学生整体感悟古诗的能力，就要先感知到整体的现象后才注意到构成整体的某一部分。古诗思维导图电子备课应当始终把古诗看成一个整体，注重从整体上感受和领悟。对古诗某一方面或某一局部的感悟，都应放在整体中进行。古诗的整体感悟，要求在对古诗某一个局部或某一个方面的感悟具有整体观的意识，即“小处着手，大处着眼”，这就是有序的感悟。在有序的感悟中，教师要善于启发学生展开想象，在学生读懂诗句的基础上，让他们根据诗意，借助想象，在头脑中描绘图画，进入作者描绘的情境之中。