特级教师示范引领  乡村教师风采展示

——谷里小学成功承办江宁区乡村教育联盟（西片）教学研讨活动

    2018年12月21日上午，江宁区乡村教育联盟（西片）教学展示研讨活动在谷里中心小学隆重开展。此次教研活动的主题是“倡导深度学习，提升乡村儿童学习力”。本次活动，不仅有西片联盟校各家的风采展示，更有特级教师的示范引领。

【语文会场】

    来自南京市鼓楼区教师发展中心的江苏省特级教师史春妍老师为我们送来了一节精彩的语文课《风娃娃》。《风娃娃》是一篇浅显易懂的童话，语言生动。史老师用富有童趣的语言为学生创设了一个轻松、活泼的学习氛围，老师通过一个个引导性的问题，充分调动了学生的积极性，并通过多种朗读形式，让学生充分感悟文章的语言美。在理解字义环节，史老师善于从字的偏旁入手，帮助学生更加直观、准确地明白字义。此外，史老师通过讲小故事的方式，既填补了教材空白，又锻炼了学生的语言表达能力。课堂最后的写字环节，史老师对学生提出了明确的要求，并进行了示范和指导。史老师的这一节课，让我们知道了低年级语文课老师应该教给学生什么，即读好书、说好话，写好字！

      另外三节课分别由由谷里小学高洁老师执教四年级课文《雾凇》、丹阳小学王顺宝老教师执教《我不是最弱小的》、江宁小学的刘蓉老师给我们带来的是知识小品文《春联》。

 高老师将思维导图运用到教学之中，给学生点明了方向，明晰了思路，把雾凇形成的过程梳理得透彻明白。她抓住“雾凇奇在哪里”这个问题贯穿整个课堂，既符合说明性文章理性的特点，又让孩子通过品词析句感受到语言文字的精妙和恰当，问题的设置具有指向性和指导性，非常符合儿童的认知规律。

    王老师以对比强烈的四副图片，循“弱小”之线，让孩子走进文本，将孩子们带入了新的课堂中。王老师以丰富多彩的课堂活动吸引了学生的全部的注意力，及时启发学生利用偏旁部首等理解字词，课堂时间安排恰到好处。王老师的课看似寻寻常常却蕴含着生命、爱的哲理，给了学生许多启发。尤其课程快要结束时王老师声情并茂地引导孩子们齐读课题“我不说最弱小的”，更是给人无限的力量。

    刘老师教学思路清晰，通过春联的作用、内容、特点三部分，让学生重点理解对仗的字数相等，词类相当，并在课堂上加以运用，学会填写对联，背诵对联，通过一节课的学习让孩子们喜欢春联。

    专家点评环节，史春妍老师点评了前两位老师的课堂教学。首先，史老师说今天上课的两位老师都十分关注儿童的言语品质。语文是最具有实际应用性的一门学科，而当前的小学语文课堂中，普遍存在着语言因素不突出、语言文字训练不扎实、读与写训练不落实的现状。新课程提出，语文课应该是工具性与人文性相结合的学科，应加强语文实践活动，从重理解课文内容转移到重理解语言文字；从重知识讲解转移到重语言实践。史老师评价：“高老师和王老师在帮助学生理解文本的基础上，引导学生将文本内容与儿童的体验相结合，从而更好的进行了语言表达的训练。”

    其次，她认为语文课堂要提升儿童的语文素养。史老师强调小学语文新课程的核心理念是语言课程致力于学生语文素养的形成与发展。而教育是依靠儿童来展开和进行的，教育应从儿童出发。教师只有从儿童立场出发，备教材也要备学生，设计出的教学环节是学生喜欢的，乐于接受的，才是有效的课堂，才能提升学生的语文素养。

    最后，史老师提倡语文老师要挖掘文本的真正价值。小学语文课堂就应从语文的角度上出“语文味”。因而，老师在厚度解读“原生价值”的基础上，应再适度开发具有语文特点的“语文价值”，这样可使我们的教学资源达到再“优化”。

【数学会场】

    来自月华路小学的江苏省特级教师谭长存老师执教《加减两步计算复习》一课。这节课谭老师从比赛排球游戏导入，有趣生动。接着由开放式提问活跃孩子的思维，通过“你能提出哪些数学问题”让孩子们自由发挥，给了孩子们开阔的思维空间。也巧妙地引出了本节课复习的主要知识。接下来的小组活动“我的例子”、“我的提醒”各环节的巧妙设计让孩子们在思维的交流碰撞中总结归纳出加减两步计算时需要注意的几点，紧接着“我的补充”和“自我评价”环节里让孩子们相互探讨、自我反思。谭老师的课堂让孩子主动的学，生动的学，快乐的学，享受课堂；为智慧而教，要为孩子芬芳而教。

另外三节课分别是谷里小学王树祥老师执教三年级上册《平移和旋转》、龙都小学的徐晨杰老师带来的复习课《6，5，4，3，2加几》、铜山小学的程颖老师执教《用字母表示数》。

      王老师通过把书本上枯燥的几幅图片，用出去旅游的背景串联成视频，以分享故事的形式播放给学生看，化静为动，一下子就吸引了学生的注意力。再通过操作、分类、举例、体验、练习，引导学生融入课堂学习，王老师的课堂语言富有激情，能及时对学生进行评价，教学的内容环环相扣又层层递进，在这样的环境下，学生敢于发言也乐于发言，小组讨论的活动也让每个孩子的想法都得到了表达。

    徐老师用童话引入，吸引学生的注意力。并用自主探究和合作交流的方式，让学生在9加几和8、7加几的基础上，探究出如何用凑十法进行计算6+5。在巩固练习阶段，徐老师通过小兔子准备水果、拔萝卜、摘苹果的关卡，让学生在有趣的情境中更愿意开动脑筋进行计算和联想。

    程老师先用小棒创设情境导入新课。由需求引发用字母表示数，从而引入本节内容，并让学生感受拿的这个根数是有范围的。在新知的探究中，着重让学生理解字母不仅可以表示数量，还可以反映出数量之间的关系。

    特级教师谭长存老师在点评时说，教师要敬畏课堂，要真教，要为智慧而教，要为孩子芬芳而教；研究课堂，让孩子主动的学，生动的学，快乐的学；享受课堂，孩子童心童真。另外教师还要耐心的等，花点时间等一等；教会孩子说话；变换方式，让孩子永远有新奇感；要多赏识孩子。

【英语会场】

    来自翠屏山小学的江苏省特级教师李长健老师给与会教师上了一节精彩的英语课，内容时五年级上册Unit8《At Christmas》，李老师上课之前带学生们用一张白纸做了一本小故事书，和孩子们打成一片，为后面的教学做铺垫。通过排序题、连线题整体感知课文，再分布学习课文中的重点难点，将生词穿插其中。教态亲切，课堂的有效掌控能力获得大家一致赞赏，充分体现了学生主体地位，特别是围绕本节课教学重难点怎样设计方法去突破，给与会老师做了一次经典的示范。

另外三节课分别由谷里小学潘秀平老师执教的《Happy New Year》、东善桥小学钱瑾老师三年级英语上册Unit8《Happy New Year》、上坊小学王捷老师执教的四年级上册《Unit8 Dolls》

潘老师的课活泼自然，学生在欢乐地歌声中开始了课文的学习。潘老师给大家带来了礼物盒，学生们兴趣盎然的猜测盒子中的礼物，巧妙地进入文本的学习，在学习文本的时候层层深入，紧扣文本的内容，学生积极发言，大胆展示，最后在欢乐地歌声中结束了《Happy New Year》的学习。

    钱老师首先以轻松愉快的相互介绍开场，不仅带孩子们巩固了所学句型，还减轻了学生对新老师的陌生感，消除了学生的紧张感。然后以歌曲“Happy New Year”引入课题。在教授新课环节时，形式丰富多样，阅读、游戏、表演，让学生在玩中学，学中玩！钱老师最后设计课文续编作为教学拓展部分，注重了学生的知识运用能力。让学生学会将书本知识融入生活，同时以表演展现成果，激发了学生主动参与的兴趣。课堂气氛十分活跃！

    王老师先带着学生们跟着视频一起唱歌做动作，调动学生兴趣。之后又通过What’s missing?、Let’s make a face、Magic eyes 三个环节，让学生们在做游戏的同时学习新知。在文本处理部分，王老师通过提问→寻找→检验，引导学生充分融入课文学习中。课堂的最后，王老师又呈现游戏Let’s guess将气氛烘托到最高点。整节课王老师以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，课堂氛围高潮迭起。

    下午，李长健老师还针对上午的课进行了精彩的点评，随后给我们做了关于深度学习理论的思维品质培养的讲座。李老师谈到为了通过教学去实现核心素养的目标，只能通过教师深度挖掘教材内容，引领学生深度参与教学，深度体验，深度理解文本，让所有老师都受益匪浅。

    在活动的最后，特级教师、江宁区教研室戴厚祥主任作了总结，勉励乡村教师要在今后的教育教学工作中，要锐意进取，持之以恒，不断提高自身的业务水平。此次活动中，特级教师的送教，让参加活动的各学科教师享受了一场盛宴。同时，联盟也为乡村教师搭建了自我展示和相互学习的平台，对促进教师的专业成长大有帮助。对进一步推进教学改革、构建高效课堂、促进教师业务水平和教学能力提升也起到了重要作用。