谷里小学美术教学研讨活动（一）

一、活动目的

为进一步提高我校美术课堂教学质量，加快青年教师的成长步伐，进行美术教学展示、交流，相互学习、取长补短、共同发展。

二、活动主题

注重过程 有效教学

三、活动时间、地点、参加人员

时间：3月15日上午10:10—10:50

地点：南京市江宁区谷里中心小学二（2）班教室

参加人员:全校美术老师

四、活动流程

                              南京市谷里中心小学

《花儿朵朵（一）》教案

                                          谷里中心小学 朱梦夏

一、教学目标：
知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程。
过程与方法目标：能用色彩大胆描绘花儿，逐步培养学生的自主学习习惯与能力。
情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬。
二、教学重难点：
重点：通过学习，使学生对花的世界初步了解，感受花儿对人类的意义与作用。
难点：通过对花的结构与形态的了解，在掌握了不同形态花儿的表现技能。
三、教学准备：
师：花儿视频、花儿图片、花儿资料油画棒
生：绘画工具。

四、教学过程：
（一）谈话导入
1、小朋友们，在刚刚过去的一个星期里老师发现我们的身边、大自然发生了许多变化，你发现什么变了吗？（树绿了、花开了）

2、是的，我们的春天到了，一起来欣赏一下春天的美景吧！

3、大地上花儿都竞相开放了，看他们开得多漂亮。今天我们就一起来学学《花儿朵朵（一）》一课，认识认识我们可爱的花儿们。（揭示课题）

（二）新授

1、为了更好地认识花儿，老师准备了八个题目来考考大家。现在就让我们在边答边学习中了解一些花儿的知识吧。

(1)送给妈妈的花是谁？(康乃馨、玫瑰)

(2)你知道世界上最大的花是谁吗？(大草花)

(3)松树会开花吗？

(4)花中的睡美人是谁？(睡莲)

(5)你见过夜间开放的花吗？(昙花、月苋花、花烟草)

(6)你知道南京的市花是什么花？(梅花)

(7)谁总是向着太阳把头转？（向日葵）

(8)天堂鸟是鸟还是花。

2、花儿的世界真是让人眼花缭乱，世界上如果没有花儿那该多枯燥呀！它们让整个世界都变得美好了起来，人们不禁赞美起了它。你知道哪些赞美它们的诗词呢？（接天莲叶无穷碧，……）

3、刚刚我们远距离的欣赏了花儿，接下来我们再近距离的观察一下，花儿由哪几个部分组成，从它长出花苞到完全开花，一共经历了几个阶段，你知道吗？欣赏“花开”(花萼、花蕾、花瓣、花冠、花蕊)

4、不同的花朵有不一样的花瓣，不一样的花蕊，他们共同组成了美丽而各不相同的花朵，看老师这儿就有一座开满各种花朵的大花园。（出示教具）矣？花园里的花去哪儿了？哦，它们被讨厌的小松鼠偷走了。老师决定用手中的纸和笔让花园再度开满鲜花。(示范：用油画棒直接表现简单花朵)

5、现在大家伙儿能一起来帮帮老师吗，看原本花园里有这么多花呢！（出示图片，学生一次作业）我还可以让小朋友们的花变得更漂亮。(教师进行改画，并大致剪下花朵贴入花园)

6、其实，我们的身边也充满了各种各样的花朵。看，教室植物角中就有许多，老师把他带到了讲台上来。比一比，和老师花园里的花朵相比，它们有什么不同？（花瓣形状、花朵形状、更漂亮、层次更丰富）

7、有的小朋友还用手里的油画棒把这些可爱的花儿盆栽画了下来（欣赏）知道他们是怎么画的吗？一起看看老师（示范：用油画棒直接表现花儿，从花蕊到叶子花盆依次表现）还可以给画面加上装饰（出示范画）。

（三）学生创作，教师巡视指导

（四）展示评价

1、学生完成作品后，贴入展示区。
2、采用自评、互评，以及教师点评的方式选出一些优秀作品，给予奖励。

3、对部分作品中有问题的地方给予指导建议。
（五）拓展延伸
花儿的一生是短暂而华丽的，欣赏花开花谢的延时拍摄视频，感受花儿的美。

【教学反思】：

本课的教学目标是了解花儿的相关知识，认识花儿的结构和特征，感受花儿的生长形态美。

结合学生的生活，本课以谈话导入，让学生观察身边的变化，由此发现春天来了，树绿了花开了，揭示课题《花儿朵朵（一）》。以8个与花儿有关的知识点，简单地让学生了解花的世界，感受花语等文化内涵。接着，近距离的观察花朵，让学生了解花的形态和结构特征，创设情境“我的花园”，让学生在自我创作中感受花儿的美。在简单点评后，展开不同形态花儿的写生创作，锻炼学生观察创作的能力，让学生感受花的生长美感。比较不足的地方是在情境创设上，关于花朵的表现可以再深入的展开。对于学生创作时间的把握有待提升，使用油画棒创作的技巧和卫生习惯也有待教师近一步的培养。

交流研讨：

活动照片：