五年级数学集体备课计划

一、指导思想

以数学新课标为理念，以教材的研究为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥备课组的作用，在个人备课的前提下，以集体备课为基础，校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，研究讨论教学方法，反思交流、合作共享。

二、工作目标

1、以教学常规管理为抓手，稳固教育教学质量。

2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效益。

3、以提升教师专业技能为出发点，积极参与学校的研究课活动。

4、以专题研究为指引，努力提升教师的教科研能力。

三、工作措施

1、每双周三下午五年级数学老师集中备课。

2、积极开展备课组“五力”建设——“学习力、执行力、研究力、发展力和影响力”，落实每周一次教研活动，积极参加教科研经验交流活动。围绕组内小专题，积极开展研究活动。

3、深入开展“四效”研究。做到“备课‘细’、准备‘足’、课堂‘实’、作业‘精’、听课‘勤’”，切实提高课堂效率。

（1）在“实效备课研究”方面继续规范教师个人备课；开展研究性集体备课，推行“二次备课”， 每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。在组内互相听课,不断改进我们的教学思路和方法。

（2）“高效课堂”方面，认真开展磨课研课辩课活动，有针对性地开展同课研究；有组织地开展小专题研究，探讨有利于学生参与，有利于学生主动发展，师生双边活动效益高的课堂。

（3）在“有效作业研究”方面，研究减负增效，用好保底作业，研究增效，设计好创意作业；研究批改，发挥好作业的反馈功能。注重对学生自主、合作、探究精神的培养。关注学生自主学习能力的发展，作业完成讲策略，提高实效性。

（4）在“多效学科活动研究”方面，将学科知识的学习与学生生活结合，与实践结合，发挥学生主动性，设计丰富多样的学科活动。

四、活动安排