2017-2018学年度第一学期六年级英语

集体备课工作总结

                                 谷里小学   梁玉玲

我们任教六年级英语的教师立足岗位， 团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为了把今后工作做得更好,现作如下小结:

一、主要工作：

本学期，我校六年级英语组紧紧围绕学校教学工作计划、教研组工作计划，认真组织教师学习了新课程标准，发扬我校小学英语教师的团队精神，充分发挥集体智慧。促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使任教六年级英语教师能从单元整体上驾驭教材，认真、细致按计划开展好六年级英语集体备课工作。我们围绕上一次的集体备课、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升能力等方面开展好下一次集体备课活动。

我们每次集体备课，首先，由主备人对下周要教学的内容进行阐述,说说这一单元的重、难点,分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充、修改。最后,经过充分讨论后,形成最佳的教学模式。

二、取得的成效:

1、教师:

1)节省了时间,减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到一两个单位上来,致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

2)通过集体备课的研讨,实现了"以人为本、各尽其才、资源共享"的教育理念。备课组全体教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。

2、学生:通过全体英语教师一学年的共同努力,学生在英语学习方面取得了很大进步,效果显著。由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生,所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养,注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习,绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

我校六年级英语集体备课有效地提高了备课的质量,促进了教师的专业化成长,促进了学科教学质量的整体提高。

本学期，我们六年级英语在期中考试、期末检测中均在前列，并受到检查领导的一致好评。

三、存在的问题（不足）：

1、备课组组织老师学习教育教学理论还不够深入。

2、组内老师随堂课教学质量还可以再上一个台阶。

3、提优、辅差工作还可以做的更扎实、细致一些。

4、在本学期的英语教学中,各班的两极分化的现象很严重。

四、今后采取的措施

本学期，我们的集体备课虽然取得了一些成效，但还有一些不足。今后，我们将再接再厉，争取再上一个台阶。

1、严格遵守活动时间。把集体备课时间固定在每周每双周三下午3:40—4:30举行一次集体备课活动。一到这个时间大家必须放下其它事情,全组教师都会准时到达惟和楼四楼中间小办公室参加集体研讨活动。

2、提升集体备课的质量

1)理论学习提升素质和能力

每次集体备课时，开始读一些理论,多一些教学中的尝试,来一些尝试后的思索,写一些教学反思,再来一点理论的支撑,这就构成了我校英语老师的教学研究方式。全体英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了"求变"的意识、渴望和尝试,通过日常教学研讨和理论的学习不断提升自己的个人素质和能力。

2)齐心合力，力求高效。

集体备课的第二个程序，即每一位主备人都必须认真准备, 细致阐述自己的备课心得。集体备课组长负责主持会议,汇总大家的意见。我们分工合作,形成合力。

俗话说：众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担。大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著。特别是期末复习阶段,我们各位老师实行明确分工,各个老师负责每个单元的出题,至少准备一套精炼试题。知识点,考点,重点和难点都涵盖上;题量不一定太多,但很精、准。

3、在本学期的英语教学中,两极分化的现象越来越明显,要消除这一现象。我们将会在新学期的教学中不断努力,集思广议,尽量通过每学期的后进生跟踪辅导来消除这一现象。2018-01-31