教学目标

1.初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算。

2.在具体的情境中理解笔算的算理，解决相应的实际问题,培养学生的归纳推理能力。

3.经历与学生交流算法的过程，培养自主探索、合作交流的意识。

教学重点

掌握算理及竖式书写中乘的顺序。

教学难点

掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算。

教学准备

教学光盘、小棒

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

（分层操作）

一、建标

二、探标

三、验标

教材第11页例题：

从这幅图中你知道了哪些数学信息？ 

出示：湖面上一共有多少只大雁？独立列式。

教师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来，那就需要我们用竖式的方法笔算出来。

揭题：师板书

1.师教学笔算乘法

边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。

导学：

（1）竖式中的6是哪两个数相乘的积？为什么要把6写在个位上？

（2）竖式中的30又是哪两个数相乘的积？为什么要把3写在十位上？

（3）竖式中的36是怎样算出来的？

2.介绍乘法一般写法的竖式

追问：第一次乘得的6为什么写在积的个位上？第二次乘得的3为什么要写在十位上？

3.介绍验算的方法

4.试一试

导学：

（1）为什么要把312写在上面？

（2）得数中的6是哪两个数相乘得到的？为什么要把它写在个位上？

（3）得数中的3是哪两个数相乘得到的？为什么要把它写在十位上？

（4）积的百位上应该写几？它是哪两个数相乘得到的？为什么要把它写在积的百位上？

5.师生总结注意点：

（1）竖式计算时一般把位数多的写在上面

（2）列竖式时要注意位数对齐，得数也要注意对齐

（3）计算时，先从个位算起，再算十位

1．想想做做第1题。

学生说说每题乘的顺序。

交流检查，根据错误强调注意点。

2．想想做做第2题。

自己选择一题用竖式算一算，指名学生板演自己选的一道。

追问：乘法笔算可以怎样验算？

3.想想做做第3题。

学生独立解答，说说列式的思考过程，知道求“一共有多少瓶”其实就是求4个12相加是多少。

4．想想做做第4题。

交流：你是怎样做的？（板书算式）为什么用乘法算？

说明：解决实际问题时，要根据数量关系想想用什么方法算。

5.总结

这节课你有什么收获？

先用小棒摆一摆，借助小棒再说说可以怎样计算。

学生先独立学习，再小组讨论不明白的地方。

学生独立思考说说为什么。

独立按照导学单尝试三位数乘一位数笔算，完成百位上的数。

学生笔算，同时指名板演。

检查交流。

学生独立列式解决。

板书设计

两、三位数乘一位数（不进位）

      1   2

                   ×    3

                     3   6