校级菜单讲座：走向深度学习的小学语文结构可视化学习

为了用“高阶思维”促进课堂教学改革，真正使高阶思维课堂研究成为教师的教育教学行为,有效提升高阶思维课堂研究实效性。6月7日下午，谷里小学全体课改教师和部分学生参加了“走向深度学习的小学语文结构可视化学习”的校级菜单讲座交流活动。

     活动中，教科室冯萍老师结合自己的常态课教学，从宏观着眼，微观入手，深入浅出地讲述了如何结合自己的常态课教学，尝试从“思维导图结构可视化学习：语文教育的价值追求；思维导图结构可视化学习：语文教育应注重结构表达方式；思维导图结构可视化学习：语文教育向青草更青处漫溯”三个方面用“面向师生高阶思维发展的有效教学”这一科学的思维方法来提高课堂教学效率，提高学生学习效率。冯老师浅显易懂的研究理论、生动鲜活的具体案例、风趣幽默的语言赢得了老师们阵阵掌声。活动中课改团队的教师们还结合自己的教学实践纷纷就冯教师的发言提出了自己的见解和建议，整个活动在轻松、愉快、和谐中进行着。

通过此次活动的开展，加深了教师们对高阶思维课堂的了解。大家纷纷表示，要继续认真学习高阶思维的理念，不断提升理论高度，掌握科学施教的策略和方法，让教师在乐教、会教，学生在乐学、会学的过程中，享受学习和成长的快乐，让我们的课堂充满生命的活力。此次活动的开展, 扩大了“高阶思维”在我校的影响, 使更多的教师自主的加入到高阶思维常态课研究的行列中去。