谷里小学道德与法治教研活动

一、活动通知

按照学校教研工作计划，定于10月19日（周四）下午第二节课在谷里小学教师发展中心（行政楼一楼）举行道德与法治教师课堂展示活动。全体道德与法治任课教师准时参加。

二、活动主题

安全教育

三、活动安排

时间：9月21日上午9：:40--10:50

地点：教师发展中心（行政楼一楼）

参加人员:全体道德与法治任课教师

四、活动流程

五、教学设计

不玩火防触电

江宁区谷里中心小学  冯萍

教材分析：本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。尊重生命、珍惜生命是全人类的共同传统。中国古代先人舜曾明确提出：生命是普天之下万物万事最为宝贵的，最有价值的东西。荀子在《礼记》中提出：“生，人之始也；死，人之终也。始终惧善，人道毕矣。”这也是在强调要尊重生命，热爱生命。古人甚至把爱惜生命与“孝”联系起来。古代《孝经》中强调：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”可见，热爱生命是一种传统道德。人的生命只有一次，生命是最宝贵的，应当爱惜。我们国家近年来制定了青少年保护法，强化对青少年的保护。对少年儿童来说，生活中一旦发生事故，最容易受到伤害的往往是他们。如果少年儿童自己不注意安全，不清楚生活中有时会遇到危险，做一些危险的事，那么造成事故，受到伤害的首先是他们。近年来发生的一些青少年受到伤害的意外事故，充分说明了这一点。因此， 教育学生学会自我保护，注意安全，防止受到伤害是十分重要的。

本课教材是一、二年级“热爱生命” 教育中的一项内容，主要是 教育学生学习自我保护，注意安全，不玩火，防触电，防止受到伤害。

本课教材是根据生活中的一件真事改编的。由于这件事发生在学生同龄人身上，甚至他们自己也干过类似的事，这就利于学生体验教材中人物的情感，学习相应的知识，实践行为。

教学目标：

1．知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。

2．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。

3．知道触电会直接威胁人的生命。

4．知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。

教学重难点：感到玩火触电的危险，愿意提高自我保护意识。

教学过程：

1.（板书；火）看到火这个词，你想到了什么？

2．讨论：①你们知道火有哪些用途吗？

②说一说你家里有哪些时候会用到火呢？

3．教师小结：火的用途大而多，我们的生活更离不开火。过渡：火能给人类带来幸福，但用火不当则会给人类带来危害和灾难。甚至一个小小的火苗就可能引发大火灾。

4．思考：有的同学为什么喜欢玩火？玩火会造成设么样的后果？

  学生绘制思维导图。

  小组代表汇报，其他小组补充。

  教师小结。

播放火灾视频。思考：（1）乐乐猴家为什么会失火？

（2）你想对乐乐猴说些什么呢？

5．小组讨论，集体交流（1）还有哪些行为也容易引起火灾？

6．小孩子玩火是非常危险的，不仅我们自己不能玩火，如果看见其他小伙伴玩火，我们要怎么做？

7．交流：如果你看见小伙伴在玩火，你会怎么做呢？

三、实战演练:火灾逃生(分小组演练,评选优秀演练小组。)

过渡：我们不仅不能玩火,还要学会预防触电。

四、电的重要性:生活离不开它

1.播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。（1）你从图片上看到了什么？

（2）你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品？

2.教师及时补充并小结电的用途:如果没有电，我们的生活会有很多的不方便，我们的生活离不开电。

五、你说、我说、大家说：安全用电我能行

1.思考：我们应该怎样做才能防触电？

    学生绘制思维导图。

    小组代表汇报，其他小组补充。

    教师小结。

2.电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。2.播放课件，他们的做法对吗？为什么？

六、活动总结，升华行为

   电给我们的生活带来了许许多多的方便，我们的生活离不开电，用电不当也会给人类带来灾难。我们要安全用电，节约用电，防止触电。

板书设计：

不玩火   防触电

火的用途

                        火有情却亦无情

火的危害

电的用途

                        电有情却亦无情

防触电

六、活动照片