四年级视导小结

9月22日，学校组织行政、教研组长、集体备课组长对四年级语数英17位教师进行课堂教学视导，随堂听教师课堂教学一节，检查教师五认真情况，从视导整体反馈来看，17位教师均能认真做好机子的五认真工作，现将本次视导情况反馈如下。

一、上课

   本次视导听17位教师课堂教学，每位教师课前都能认真准备，17节课借助多媒体辅助教学。17节课教学目标都比较清晰，教学层次清楚，教师课堂教学中注意引导学生自主探究，学习方式有较大的改变，小组合作学习成为主要的学习方式。但在课堂教学中也有些问题需要教师改变认识。语文课堂教师逐句逐段引导与分析，教学方式比较呆板，学生语言不够丰富，品读引导方式还比较单一；数学课学生自主探究的过程还不到位，教师与学生一对一的教学模式在课堂中还有体现，课堂练习效率不高；英语课堂单词独立教学的环节明显，学生课文朗读的时间过于少。

   二、备课

   所有教师的备课课时数都达到学校的要求，教后小记符合规定，所带学科均能按要求备课。语文备课最多的教师潘屹备课54节，教后小记15篇，其他教师备课都达到35节，每位教师都有课外阅读备课3节以上，数学备课都在20节以上，英语备课都达到16节以上，每位教师书写比较工整，栏目填写齐全。

  三、作业

  每位教师对作业都能按进度布置，并能及时认真批改，《补充习题》《练习与测试》教师都能规范使用，多数教师注意学生书写，但也有少数学生书写比较潦草。作文都写了2篇，批改一篇，尹道芳、潘屹、高玉凤、张琪作文批改有眉批也有总批。

   四、听课

  所有教师至少听课一节，冯萍、薛艳艳听课达到5节，每位教师记录详细，栏目填写完整。有听课过程性评价。

  五、存在问题

  通过本次视导，我们也发现一些问题：

1、少数教师课堂教学需进一步提高。尤其一些青年教师对教材钻研不到位，教学重点把握不到位。

2、备课上一些教师不能及时跟上。补备现象仍有发生。

   六、解决措施

   1、对青年教师要加强集体备课指导。利用青年发展班的时间和集体备课的机会，与青年教师交流如何钻研教材？指导青年教师如何把握重难点，切实提高青年教师的业务能力。

2、每周督促教师抽出时间备课。要求每位教师每周备课5—7节，各集体备课组长经常督促教师备课。每月月考核要落在实处，认真检查教师五认真工作，以此推进教师完成好日常五认真工作。

3、将推门听课与五认真检查相结合。每月中旬教务处安排行政推门听课，既要有针对性，又要有重点，同时将五认真检查与听课相结合，在提高青年教师课堂教学的同时，也督促一些教师完成五认真工作。

谷里小学教务处

2017、9、28